• Transformación de la práctica de enseñanza de las ciencias naturales y el fortalecimiento del proceso de planteamiento de hipótesis en estudiantes de grado quinto del Colegio El Rodeo Sede B J. Tarde 

  Acevedo Andrade, Adriana Janneth (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-06-13)

• Estrategia que potencia las habilidades básicas del pensamiento y a su vez incide en la alfabetización inicial en niños de preescolar de un Colegio Rural de Sumapaz 

  Ramírez Aguirre, Adriana Consuelo (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-06-12)

• Transformación de la práctica evaluativa a partir del análisis de la acción comunicativa en el aula de la Institución Educativa Fonquetá del Municipio de Chía 

  Bojacá Pote, Margareth Isabel; Rueda Ramírez, Cristian Gabriel (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-06-11)

• Transformación de la práctica pedagógica en el marco de ambientes de aprendizaje científico para estudiantes de Educación Media de la Institución Educativa Departamental Técnico Comercial de Tocancipá 

  Castro Álvarez, Diego Alejandro; Sánchez Robayo, Sandra Milena (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-06-07)

• La casa del escritor: una propuesta pedagógica desde la práctica docente para el fortalecimiento de las habilidades del pensamiento en aulas regulares y en aulas multigrado 

  Canastero Julio, María del Pilar; Casas Ramírez, Sonia Marcela (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-06-04)

• La reflexión de la práctica pedagógica en la articulación de una estrategia didáctica para fortalecer el uso comprensivo del conocimiento: alcances y limitaciones 

  Castro Cortés, Nazly Mayra (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-22)

• Mejorando las prácticas pedagógicas a través de la implementación de Unidades Didácticas bajo el marco de la enseñanza para la comprensión. 

  Benavides Santana, Marisol; Chávez Chávez, Henry; Neira Arias, Claudia Patricia; Vargas Jiménez, Simmer Javier (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-17)

• Transformación de las prácticas docentes a partir de planeaciones colaborativas 

  Guerra Barros, Amadis María; Muza Ramos, Luvis Mercedes (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-08)

• Prácticas evaluativas desde un enfoque formativo para la trasformación de la acción pedagógica del profesor y el desarrollo del pensamiento autónomo de los estudiantes. 

  Cuadros Cuadros, Eulalia; Osorio Ruiz, Fabio Enrique; Rodriguez Barraza, Kleynir Antonio (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-13)

• Implementación de estrategias metacognitivas para transformar la práctica pedagógica y potenciar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael de Albania (IESRA). 

  Caro Herrera, Blanca María; Manga Cogollo, Katerine; Gámez Maestre, María del Pilar; Castro Montenegro, Sunaima (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-10)

• La palabra como mecanismo de enseñanza para consolidar las expresiones ancestrales en los estudiantes de educación media de la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Nazareth 

  Brito Prieto, Leonidas Segundo (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-14)

• Intervención pedagógica basada en los estilos de aprendizaje para transformar la práctica docente. 

  Charris López, Iris María; Fernández Rodríguez, Lucas; Fragozo Martínez, Misael; Montes Guzmán, Hulissa Hetel (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-09)

• Transformación de la práctica docente mediante la implementación del enfoque enseñanza para la comprensión, epc, para fortalecer la competencia comunicativa desde la lectura de los estudiantes. 

  Cervantes Ariza, Rafael Segundo; Gómez Cotes, Juan Manuel; Mendoza Ojeda, Claudia Ximena (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-13)

• La lectura crítica y la escritura, como fuentes de saber y desarrollo del pensamiento filosófico en contextos interculturales 

  López Polanco, Belinda María; Henríquez Larrada, Laura (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-05-03)

• Evaluación diferencial: estrategia de valoración para la lengua escrita en contextos inclusivos en la Institución Educativa Municipal Técnica Acción Comunal Fusagasuga Cundinamarca 

  Gonzalez Herrera, Weslpheryht; Rojas Rojas, Claudia Liliana (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-03-22)

• “De lo ideal, a lo real” una mirada de la educación inclusiva, desde la transformación en la práctica de una docente de apoyo pedagógico en una escuela normalista de Bogotá 

  Gaviria Patiño, Julieth (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-03-26)

• “De lo ideal, a lo real” una mirada de la educación inclusiva, desde la transformación en la práctica de una docente de apoyo pedagógico en una escuela normalista de Bogotá 

  Gaviria Patiño, Julieth (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-03-26)

• Transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Departamental Pablo VI del Municipio de Suesca para el fortalecimiento de la lectura inferencial en los estudiantes mediante el marco de la EPC 

  Aponte Estupiñán, Andrea; Moncada, Daniel Benavides; Rincón Quiroga, Jairo; Ruiz Paredes, Esperanza; Torres Lizarazo, Andrea (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-03-18)

• La evaluación de los aprendizajes como elemento transformador de la práctica pedagógica de los docentes de básica secundaria del área de matemáticas de la Institución Educativa Diosa Chía: una reflexión desde la perspectiva del directivo docente. 

  Infante Garzón, Manuel José (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-03-12)

• Prácticas pedagógicas que fortalecen la comprensión lectora mediadas por estrategias del programa todos a aprender (pta) 

  Infante Coca, Elvia Janeth; Mellizo Rincón, Edgar Fernando (Universidad de La Sabana, Maestría en Pedagogía, Facultad de Educación, 2019-03-14)

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