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Aula invertida como estrategia metodológica para mejorar los procesos de lectura en el área de humanidades-lengua castellana, en los estudiantes deportistas de alto rendimiento de los grados tercero y quinto del colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares.

Madrigal Gómez, Juan Pablo; Vanegas Pérez, Juan Sebastián (Universidad de La Sabana, 2019-10-11)

Transformación de las prácticas de enseñanza de la lectura en el marco de la enseñanza para la comprensión y del razonamiento analógico verbal

Sandoval Aguirre, Jimmy Fernando (Universidad de La Sabana, 2020-05-28)

Transformación de la práctica pedagógica mediante la planeación de aula para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del grado transición

Fernández Páez, Yuddi Constanza (Universidad de La Sabana, 2020-06-10)

Desarrollo y mejoramiento de la fluidez lectora en los estudiantes del grado 8 de la institución educativa rural El Dorado

Varon Renteria, Christian Giovanny (Universidad de La Sabana, 2016)

Análisis de la práctica pedagógica en el desarrollo de la comprensión lectora en español en los estudiantes de primaria de la IED San Gabriel, Cajicá

Acevedo Valbuena, Mariela del Rosario; Buitrago Ramírez, Claudia Patricia; Sánchez González, María Dorelly (Universidad de La Sabana, 2018-10-25)

Enseñanza de estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión de lectura :aportes desde la escuela nueva

Salamanca Cárdenas, Mary Yubely (Universidad de La Sabana, 2018-03-09)

Transformación de las prácticas docentes a través del uso de diferentes portadores de texto en ciencias naturales y lenguaje como estrategia para el fortalecimiento de la comprensión de lectura

González Rodríguez, Giovanni; Jaramillo Torres, Alba Rocío; Melo Melo, Sindy Briyid; Motta Pastrana, Olga Lucía (Universidad de La Sabana, 2018-10-05)

Desarrollo de habilidades metacognitivas para fortalecer la comprensión lectora a través de un ambiente de aprendizaje en niños de tercer grado apoyado por TIC

Lozano Rivera, Yoysi Helena (Universidad de La Sabana, 2018-10-31)

Desarrollo de procesos básicos de comprensión lectora en estudiantes universitarios, mediante la implementación del recurso educativo digital: C.L.U.B

Villalobos Cuchivague, Maritza (Universidad de La Sabana, 2018-02-16)

Transformación de la práctica docente mediante la implementación del enfoque enseñanza para la comprensión, epc, para fortalecer la competencia comunicativa desde la lectura de los estudiantes.

Cervantes Ariza, Rafael Segundo; Gómez Cotes, Juan Manuel; Mendoza Ojeda, Claudia Ximena (Universidad de La Sabana, 2019-05-13)

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Aula invertida como estrategia metodológica para mejorar los procesos de lectura en el área de humanidades-lengua castellana, en los estudiantes deportistas de alto rendimiento de los grados tercero y quinto del colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares.

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Transformación de la práctica docente mediante la implementación del enfoque enseñanza para la comprensión, epc, para fortalecer la competencia comunicativa desde la lectura de los estudiantes.

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