Search

Now showing items 21-30 of 64

Implementación de estrategias metacognitivas para transformar la práctica pedagógica y potenciar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael de Albania (IESRA).

Caro Herrera, Blanca María; Manga Cogollo, Katerine; Gámez Maestre, María del Pilar; Castro Montenegro, Sunaima (Universidad de La Sabana, 2019-05-10)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de ciclo I en el Colegio Eduardo Santos I.E.D mediante el uso de estrategias meta cognitivas a través del aprovechamiento de las TIC

Huertas Moya, Leyda (Universidad de La Sabana, 2017-11-14)

Un proyecto educativo integrado por TIC para fortalecer la competencia comunicativa en comprensión lectora, para estudiantes diagnosticados con discapacidad cognitiva leve del grado 5°, de la IED Tenerife Granada Sur

Posada Sandoval, Claudia Yaneth (Universidad de La Sabana, 2017-08-03)

La unidad de enseñanza para la comprensión: Una ruta que incorpora rutinas de pensamiento y promueve el mejoramiento de la comprensión de lectura

González Tamayo, María Yolanda (Universidad de La Sabana, 2014-07-24)

Ambiente multimodal de aprendizaje para el fomento de la compresión lectora de textos explicativos en ciencias naturales

Romero Cuervo, Edgar Manuel (Universidad de La Sabana, 2018)

Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico

Nieto Pinilla, Consuelo del Pilar; Roa Ángel, Franklin Harvey; Rubiano Aguilera, Yolanda (Universidad de La Sabana, 2018)

Lectura e Interpretación de Símbolos Cartográficos con Incorporación de las TIC: Una Propuesta para el Desarrollo de Habilidades en la Enseñanza de la Geografía

Martínez Blanco, Blanca Lilia (Universidad de La Sabana, 2018)

Prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico

Baranza Rincón, Claudia Patricia; Beltrán Urrea, Rafael Armando; Gómez Caro, Marta Isabel; Niño Mejía, Edward Manuel (Universidad de La Sabana, 2018)

Lectura de textos icónicos para el desarrollo de la compresión lectora en el nivel inferencial en los estudiantes del grado cuarto de la escuela mixta nº 4 de la ciudad de Valledupar, Colombia

Peralta Luna, Zaida (Universidad de La Sabana, 2020-01-07)

Ambiente de aprendizaje enriquecido con TIC para el fortalecimiento de la habilidad de comprensión de lectura en inglés

Sua Moya, Miryam Lorena (Universidad de La Sabana, 2020-01-16)

«
1
2
3
4
5
6
. . .
7
»

Browse

What you need to know

Autofile of works

My Account

Discover

Context

Sitios de Interés

Search

Implementación de estrategias metacognitivas para transformar la práctica pedagógica y potenciar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael de Albania (IESRA).

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de ciclo I en el Colegio Eduardo Santos I.E.D mediante el uso de estrategias meta cognitivas a través del aprovechamiento de las TIC

Un proyecto educativo integrado por TIC para fortalecer la competencia comunicativa en comprensión lectora, para estudiantes diagnosticados con discapacidad cognitiva leve del grado 5°, de la IED Tenerife Granada Sur

La unidad de enseñanza para la comprensión: Una ruta que incorpora rutinas de pensamiento y promueve el mejoramiento de la comprensión de lectura

Ambiente multimodal de aprendizaje para el fomento de la compresión lectora de textos explicativos en ciencias naturales

Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico

Lectura e Interpretación de Símbolos Cartográficos con Incorporación de las TIC: Una Propuesta para el Desarrollo de Habilidades en la Enseñanza de la Geografía

Prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico

Lectura de textos icónicos para el desarrollo de la compresión lectora en el nivel inferencial en los estudiantes del grado cuarto de la escuela mixta nº 4 de la ciudad de Valledupar, Colombia

Ambiente de aprendizaje enriquecido con TIC para el fortalecimiento de la habilidad de comprensión de lectura en inglés

Search

Filters

Implementación de estrategias metacognitivas para transformar la práctica pedagógica y potenciar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael de Albania (IESRA).

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de ciclo I en el Colegio Eduardo Santos I.E.D mediante el uso de estrategias meta cognitivas a través del aprovechamiento de las TIC

Un proyecto educativo integrado por TIC para fortalecer la competencia comunicativa en comprensión lectora, para estudiantes diagnosticados con discapacidad cognitiva leve del grado 5°, de la IED Tenerife Granada Sur

La unidad de enseñanza para la comprensión: Una ruta que incorpora rutinas de pensamiento y promueve el mejoramiento de la comprensión de lectura

Ambiente multimodal de aprendizaje para el fomento de la compresión lectora de textos explicativos en ciencias naturales

Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico

Lectura e Interpretación de Símbolos Cartográficos con Incorporación de las TIC: Una Propuesta para el Desarrollo de Habilidades en la Enseñanza de la Geografía

Prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico

Lectura de textos icónicos para el desarrollo de la compresión lectora en el nivel inferencial en los estudiantes del grado cuarto de la escuela mixta nº 4 de la ciudad de Valledupar, Colombia

Ambiente de aprendizaje enriquecido con TIC para el fortalecimiento de la habilidad de comprensión de lectura en inglés