Envíos recientes

Reestructuración de la práctica de enseñanza de las ciencias naturales a partir del estudio de clase para favorecer las competencias científicas en estudiantes de secundaria

Mindiola González, Eliz Katlin (Universidad de La Sabana, 2024-02-05)

Innovación de la práctica de enseñanza mediante la metodología de la Lesson Study y el marco de la enseñanza para la comprensión (EpC) para el mejoramiento del aprendizaje en estudiantes de la primaria

Trespalacios Hernández, Diliana Esther (Universidad de La Sabana, 2024-02-06)

¡Más que cocinar! Transformación de una práctica de enseñanza de gastronomía, a través de la visibilización del pensamiento para fortalecer la comprensión profunda en estudiantes universitarios

Guerrero Ortiz , María Alejandra (Universidad de La Sabana, 2024-01-31)

Transformación de la práctica de enseñanza, derivada del análisis de sus acciones constitutivas, para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de la institución educativa Juan XXIII

Avila Montenegro, Ricardo (Universidad de La Sabana, 2023-05-04)

Resignificación de la práctica de enseñanza a través de la metodología de investigación Lesson Study orientada al fortalecimiento del desarrollo de las habilidades para la comprensión lectora en estudiantes de básica primaria

Campos Archila, Luz Delly (Universidad de La Sabana, 2023-05-02)

Resignificación de la Práctica Directiva de una coordinadora para transformar su interacción con los profesores en una práctica de enseñanza a partir de la reflexión colaborativa de la Lesson Study, y fomentar habilidades del pensamiento crítico en ellos

Jacobo Jamioy, Lucy Amparo (Universidad de La Sabana, 2023-05-10)

Transformación de las acciones constitutivas de planeación, implementación y evaluación de la práctica de enseñanza de un profesor para mejorar los niveles de comprensión de sus estudiantes en el área de matemáticas, mediante la metodología Lesson Study

Andrade Suárez, Leandro (Universidad de La Sabana, 2023-05-07)

Reconfigurando las prácticas de enseñanza para fortalecer habilidades del pensamiento científico en estudiantes de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero de Teruel - Huila

Perdomo Sánchez, Elsa Victoria (Universidad de La Sabana, 2023-05-02)

Análisis y reflexiones de la práctica de enseñanza en el aula multigrado de la sede la María de la Institución Educativa la Mina a través de la metodología Lesson Study

Valdés Pinzón, Diego Alejandro (Universidad de La Sabana, 2023-05-03)

Transformación de la práctica de enseñanza, de una profesora de transición a partir de la aplicación de la metodología Lesson Study, para fortalecer la habilidad lingüística en los estudiantes

Ome Torres, Darly Maritza (Universidad de La Sabana, 2023-05-06)

Transformación de la práctica de enseñanza a partir de la metodología Lesson Study para fortalecer las acciones de planeación, implementación y evaluación y de este modo mejorar los aprendizajes de los estudiantes

Quinchoa Muñoz, Villalba (Universidad de La Sabana, 2023-05-05)

Resignificación de la práctica de enseñanza mediante la lesson study para fortalecer el autoaprendizaje como factor intrínseco en la enseñanza del inglés en la Institución Educativa la Planta

Villarreal Celis, Rodrigo (Universidad de La Sabana, 2023-05-03)

Transformación de la práctica de enseñanza de un docente en el área de Educación Física

Leiva Chala, Oscar Gentil (Universidad de La Sabana, 2023-05-03)

Transformación de la práctica de enseñanza de ciencias sociales a partir de la lesson study para la apropiación de conceptos estructurantes en estudiantes de educación básica

Pérez Díazgranados, Misael (Universidad de La Sabana, 2023-05-03)

Reconfiguración de la práctica de enseñanza por medio de la metodología Lesson Study para fomentar el pensamiento crítico en el área de inglés en estudiantes de secundaria

Garcés Sánchez, Michel Humberto (Universidad de La Sabana, 2023-05-03)

Transformación de la práctica de la enseñanza de un profesor de lenguaje desde el ejercicio colaborativo y reflexivo

Morera Cuaji, Mendelsson (Universidad de La Sabana, 2023-05-07)

Resignificación de la práctica de enseñanza del profesor por medio de la metodología lesson study para el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en la asignatura de química en estudiantes de secundaria

Molina Vélez, Mauricio José (Universidad de La Sabana, 2023-05-03)

Renovación de la práctica de enseñanza a partir de la metodología Lesson Study para el desarrollo de habilidades de pensamiento en estudiantes de básica primaria Diana Patricia Rivera Hernández Universidad de La Sabana Facultad de Educación Maestría en Pedagogía Neiva, abril

Rivera Hernández, Diana Patricia (Universidad de La Sabana, 2023-05-04)

Transformación de la práctica de enseñanza desde la implementación de culturas de pensamiento para el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en estudiantes de secundaria

Ovalle Rojas, Isabel Cristina (Universidad de La Sabana, 2023-05-07)

Hacia la profesionalización de la práctica de enseñanza. Reflexión y reconfiguración de la práctica de enseñanza por medio de la Lesson Study en el área de ciencias Sociales en la IE Juan XXIII de Algeciras, Huila

Arenas Lozano, Fabio Nelson (Universidad de La Sabana, 2023-05-02)

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Maestría en Pedagogía: Envíos recientes

Reestructuración de la práctica de enseñanza de las ciencias naturales a partir del estudio de clase para favorecer las competencias científicas en estudiantes de secundaria

Innovación de la práctica de enseñanza mediante la metodología de la Lesson Study y el marco de la enseñanza para la comprensión (EpC) para el mejoramiento del aprendizaje en estudiantes de la primaria

¡Más que cocinar! Transformación de una práctica de enseñanza de gastronomía, a través de la visibilización del pensamiento para fortalecer la comprensión profunda en estudiantes universitarios

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Resignificación de la Práctica Directiva de una coordinadora para transformar su interacción con los profesores en una práctica de enseñanza a partir de la reflexión colaborativa de la Lesson Study, y fomentar habilidades del pensamiento crítico en ellos

Transformación de las acciones constitutivas de planeación, implementación y evaluación de la práctica de enseñanza de un profesor para mejorar los niveles de comprensión de sus estudiantes en el área de matemáticas, mediante la metodología Lesson Study

Reconfigurando las prácticas de enseñanza para fortalecer habilidades del pensamiento científico en estudiantes de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero de Teruel - Huila

Análisis y reflexiones de la práctica de enseñanza en el aula multigrado de la sede la María de la Institución Educativa la Mina a través de la metodología Lesson Study

Transformación de la práctica de enseñanza, de una profesora de transición a partir de la aplicación de la metodología Lesson Study, para fortalecer la habilidad lingüística en los estudiantes

Transformación de la práctica de enseñanza a partir de la metodología Lesson Study para fortalecer las acciones de planeación, implementación y evaluación y de este modo mejorar los aprendizajes de los estudiantes

Resignificación de la práctica de enseñanza mediante la lesson study para fortalecer el autoaprendizaje como factor intrínseco en la enseñanza del inglés en la Institución Educativa la Planta

Transformación de la práctica de enseñanza de un docente en el área de Educación Física

Transformación de la práctica de enseñanza de ciencias sociales a partir de la lesson study para la apropiación de conceptos estructurantes en estudiantes de educación básica

Reconfiguración de la práctica de enseñanza por medio de la metodología Lesson Study para fomentar el pensamiento crítico en el área de inglés en estudiantes de secundaria

Transformación de la práctica de la enseñanza de un profesor de lenguaje desde el ejercicio colaborativo y reflexivo

Resignificación de la práctica de enseñanza del profesor por medio de la metodología lesson study para el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en la asignatura de química en estudiantes de secundaria

Renovación de la práctica de enseñanza a partir de la metodología Lesson Study para el desarrollo de habilidades de pensamiento en estudiantes de básica primaria Diana Patricia Rivera Hernández Universidad de La Sabana Facultad de Educación Maestría en Pedagogía Neiva, abril

Transformación de la práctica de enseñanza desde la implementación de culturas de pensamiento para el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en estudiantes de secundaria

Hacia la profesionalización de la práctica de enseñanza. Reflexión y reconfiguración de la práctica de enseñanza por medio de la Lesson Study en el área de ciencias Sociales en la IE Juan XXIII de Algeciras, Huila

Maestría en Pedagogía: Envíos recientes

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¡Más que cocinar! Transformación de una práctica de enseñanza de gastronomía, a través de la visibilización del pensamiento para fortalecer la comprensión profunda en estudiantes universitarios

Transformación de la práctica de enseñanza, derivada del análisis de sus acciones constitutivas, para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de la institución educativa Juan XXIII

Resignificación de la práctica de enseñanza a través de la metodología de investigación Lesson Study orientada al fortalecimiento del desarrollo de las habilidades para la comprensión lectora en estudiantes de básica primaria

Resignificación de la Práctica Directiva de una coordinadora para transformar su interacción con los profesores en una práctica de enseñanza a partir de la reflexión colaborativa de la Lesson Study, y fomentar habilidades del pensamiento crítico en ellos

Transformación de las acciones constitutivas de planeación, implementación y evaluación de la práctica de enseñanza de un profesor para mejorar los niveles de comprensión de sus estudiantes en el área de matemáticas, mediante la metodología Lesson Study

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Transformación de la práctica de enseñanza a partir de la metodología Lesson Study para fortalecer las acciones de planeación, implementación y evaluación y de este modo mejorar los aprendizajes de los estudiantes

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Transformación de la práctica de enseñanza de ciencias sociales a partir de la lesson study para la apropiación de conceptos estructurantes en estudiantes de educación básica

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Resignificación de la práctica de enseñanza del profesor por medio de la metodología lesson study para el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en la asignatura de química en estudiantes de secundaria

Renovación de la práctica de enseñanza a partir de la metodología Lesson Study para el desarrollo de habilidades de pensamiento en estudiantes de básica primaria Diana Patricia Rivera Hernández Universidad de La Sabana Facultad de Educación Maestría en Pedagogía Neiva, abril

Transformación de la práctica de enseñanza desde la implementación de culturas de pensamiento para el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en estudiantes de secundaria

Hacia la profesionalización de la práctica de enseñanza. Reflexión y reconfiguración de la práctica de enseñanza por medio de la Lesson Study en el área de ciencias Sociales en la IE Juan XXIII de Algeciras, Huila