Envíos recientes

Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza en ciencias sociales a través de unidades en el narco de la enseñanza para la comprensión en estudiantes de Grado 4 y 5 de básica primaria de la Institución Educativa José Mejía Uribe de La Gloria – Cesar

Galván López, Patricia Victoria (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Transformación de la práctica de enseñanza para la promoción de la competencia científica en los estudiantes de básica secundaria en el área de ciencias naturales de la Institución Educativa Instituto Agrícola – Pueblo Bello, Cesar.

Salcedo Montalvo, Lucy del Carmen (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Reconfiguración de la acción constitutiva de evaluación desde la reflexión colaborativa con la implementación de la EPC en las prácticas de enseñanza en el nivel de preescolar de la Institución Educativa Integrada Montelíbano sede Corea

Redondo Sánchez, Loly Luz (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

Resignificación de práctica de enseñanza, derivada de la reflexión colaborativa sobre las acciones constitutivas, para fortalecer la producción textual en básica primaria

Sánchez Rodríguez, Katiana Simena (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Implementación de la gamificación para el fortalecimiento de la lectura y la escritura en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Técnica Comercial Guillermo León Valencia, Sede Número Uno de Aguachica Cesar

Ojeda Rincón, Julieth (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

Mejoramiento de la práctica de enseñanza a partir del estudio de clase para fomentar el pensamiento tecnológico en los estudiantes de básica secundaria

Rada Mojica, Karen Lised (Universidad de La Sabana, 04-05-2024)

Reestructuración de la práctica de enseñanza mediante la indagación matemática y la utilización de la lesson study en estudiantes de básica secundaria

Álvarez Martínez, José Iván (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

Resignificación de la práctica de enseñanza del inglés a partir de la reflexión colaborativa en el marco de la enseñanza para la comprensión para fortalecer la competencia comunicativa en estudiantes de básica secundaria

Arias Sarmiento, Jossain Jussieth (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Resignificación de la acción constitutiva de la evaluación, a través de la Lesson Study, en el marco de la Enseñanza Para la Comprensión (EpC) en el área de filosofía de la Institución Educativa José María Torti Soriano del municipio de Pelaya

Sierra López, John (Universidad de La Sabana, 04-06-2024)

Implementación de la reflexión colaborativa para el fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de la comprensión lectora de textos multimodales en aula multigrado de La Institución Educativa San Antonio Sede Hondo del Río de Manaure Cesar

Baquero Calderón, José Ignacio (Universidad de La Sabana, 05-07-2024)

Fortalecimiento de la práctica de enseñanza mediante la implementación del marco de la enseñanza para la comprensión del docente unitario de la Escuela Multigrado La Aguacatera del Municipio de Agustín Codazzi, Cesar

Moreira Cárdenas, Jairo (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Innovación de la práctica de enseñanza. A través del marco de enseñanza para la comprensión para el desarrollo de la competencia de indagación en estudiantes de grado sexto y séptimo

Figueroa Pérez, Iván Enrique (Universidad de La Sabana, 05-07-2024)

Transformación de la práctica educativa para el fortalecimiento de competencias socioemocionales mediante el enfoque de pensamiento visible en el contexto de la música vallenata

Morillo Araújo, Graciela María (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Cualificación de la práctica de enseñanza a partir de la reflexión colaborativa para el fortalecimiento del proceso comunicativo en la básica primaria en el marco de la EpC.

Vanegas Suárez, Fernando Antonio (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

Promoviendo el pensamiento crítico con estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe, a partir de la transformación de la práctica de enseñanza

Ospina Arias, Delis Esther (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

Análisis de las prácticas de enseñanza de educación física, recreación y deportes desde el trabajo colaborativo para fortalecer el desarrollo de las capacidades físicas en estudiantes de básica primaria

Fernández Rosado, Eduar Andrés (Universidad de La Sabana, 09-05-2024)

Fortalecimiento de la practica de enseñanza a partir de la planeacion en el marco de la enseñanza para la comprension y la metodologia de la lesson study en la basica secundaria de la institucion educativa rafael salazar del municipio de Gamarra Cesar

Romero Ramos, Charles (Universidad de La Sabana, 10-05-2024)

Resignificación de la práctica de enseñanza a partir de la implementación del aprendizaje experiencial para fortalecer la lengua materna (Dumuna) en el aula multigrado de la Sede Etnoeducativa Riveras del Maracas Wiwa del Municipio de Becerril, Cesar

Quintero Picón, Luis Alejandro (Universidad de La Sabana, 07-05-2024)

Resignificación de las prácticas de enseñanza del tutor del programa todos a aprender en contextos rurales a través del marco de la enseñanza para la comprensión

Gómez Martínez, Carmen Bernarda (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

Análisis de las acciones constitutivas de las prácticas de enseñanza a partir de la reflexión colaborativa para mejorar los aprendizajes de filosofía en estudiantes de la educación media

Nolasco Ramírez, Carlos Arturo (Universidad de La Sabana, 06-05-2024)

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Maestría en Pedagogía: Envíos recientes

Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza en ciencias sociales a través de unidades en el narco de la enseñanza para la comprensión en estudiantes de Grado 4 y 5 de básica primaria de la Institución Educativa José Mejía Uribe de La Gloria – Cesar

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Promoviendo el pensamiento crítico con estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe, a partir de la transformación de la práctica de enseñanza

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Innovación de la práctica de enseñanza. A través del marco de enseñanza para la comprensión para el desarrollo de la competencia de indagación en estudiantes de grado sexto y séptimo

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