Buscar

Mostrando ítems 51-60 de 161

Estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades de pensamiento inferencial por medio de la comprensión lectora mediada por TIC en estudiantes de grado quinto de las instituciones públicas: Francisco Socarrás, Tesoro de La Cumbre, Mateo Pérez y Manuel Del Socorro Rodríguez

Galeano Castro, Carolina; Molina Puentes, José Arvey; Mora Borda, Olga Cecilia; Reyes Llano, Claudia Patricia (Universidad de La Sabana, 2017-02-14)

Mejoramiento de la lectura comprensiva a través del cuento

Beltrán Méndez, Aura Stella; Cortés Reyes, Luz Mary; Velásquez Gordillo, Mercedes (Universidad de la Sabana, 2001)

Desarrollo del componente sintáctico en el proceso de lectura y escritura mediado por TIC

Díaz Martínez, Yady Marcela (Universidad de La Sabana, 2017-08-02)

Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico

Nieto Pinilla, Consuelo del Pilar; Roa Ángel, Franklin Harvey; Rubiano Aguilera, Yolanda (Universidad de La Sabana, 2018)

Lectura e Interpretación de Símbolos Cartográficos con Incorporación de las TIC: Una Propuesta para el Desarrollo de Habilidades en la Enseñanza de la Geografía

Martínez Blanco, Blanca Lilia (Universidad de La Sabana, 2018)

Developing high school students’ reading comprehension and self-directed learning strategies through the use of digital learning objects

Muñoz Melo, Adriana Helena; Guayacán Velasco, Luz Adriana (Universidad de La Sabana, 2018)

Transformaciones de las prácticas pedagógicas a través de los clubes de lectura como estrategia de mejoramiento en la comprensión lectora.

Castillo López, Jorge Eliecer; Cabuya Reyes, Liliana; Moncada Lugo, Maria Jannette (Universidad de La Sabana, 2018)

How reading comprehension is affected by means of ICT in question-answer relationship strategy in EFL classroom

Miranda E., Alexander (Universidad de La Sabana, 2017-11-02)

Prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico

Baranza Rincón, Claudia Patricia; Beltrán Urrea, Rafael Armando; Gómez Caro, Marta Isabel; Niño Mejía, Edward Manuel (Universidad de La Sabana, 2018)

Improving reading comprehension test results through direct instruction of metacognitive strategies for reading comprehension of eighth graders in a blended learning environment

Prieto Rodríguez, Edwar Antonio (Universidad de La Sabana, 2017-04-28)

«
1
. . .
3
4
5
6
7
8
9
. . .
17
»

Organizar

Lo que necesitas saber

Autoarchivo de trabajos

Mi cuenta

Descubre

Contexto

Sitios de Interés

Buscar

Estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades de pensamiento inferencial por medio de la comprensión lectora mediada por TIC en estudiantes de grado quinto de las instituciones públicas: Francisco Socarrás, Tesoro de La Cumbre, Mateo Pérez y Manuel Del Socorro Rodríguez

Mejoramiento de la lectura comprensiva a través del cuento

Desarrollo del componente sintáctico en el proceso de lectura y escritura mediado por TIC

Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico

Lectura e Interpretación de Símbolos Cartográficos con Incorporación de las TIC: Una Propuesta para el Desarrollo de Habilidades en la Enseñanza de la Geografía

Developing high school students’ reading comprehension and self-directed learning strategies through the use of digital learning objects

Transformaciones de las prácticas pedagógicas a través de los clubes de lectura como estrategia de mejoramiento en la comprensión lectora.

How reading comprehension is affected by means of ICT in question-answer relationship strategy in EFL classroom

Prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico

Improving reading comprehension test results through direct instruction of metacognitive strategies for reading comprehension of eighth graders in a blended learning environment

Buscar

Filtros

Estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades de pensamiento inferencial por medio de la comprensión lectora mediada por TIC en estudiantes de grado quinto de las instituciones públicas: Francisco Socarrás, Tesoro de La Cumbre, Mateo Pérez y Manuel Del Socorro Rodríguez

Mejoramiento de la lectura comprensiva a través del cuento

Desarrollo del componente sintáctico en el proceso de lectura y escritura mediado por TIC

Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico

Lectura e Interpretación de Símbolos Cartográficos con Incorporación de las TIC: Una Propuesta para el Desarrollo de Habilidades en la Enseñanza de la Geografía

Developing high school students’ reading comprehension and self-directed learning strategies through the use of digital learning objects

Transformaciones de las prácticas pedagógicas a través de los clubes de lectura como estrategia de mejoramiento en la comprensión lectora.

How reading comprehension is affected by means of ICT in question-answer relationship strategy in EFL classroom

Prácticas pedagógicas orientadas al desarrollo del pensamiento crítico

Improving reading comprehension test results through direct instruction of metacognitive strategies for reading comprehension of eighth graders in a blended learning environment