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AuthorArguello Cortés, Yanet Rocío (1)Atencio Gonzále, Carlos Alberto (1)Benavides Santana, Marisol (1)Bernal Martín, Luz Myriam (1)Bernal Torres, Yuli Marcela (1)Subject
Aprendizaje (44)
Comprensión de lectura (44)
Planificación educativa (26)Educación primaria (8)Modelos de enseñanza (8)

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Estrategias de aprendizaje para el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado cuarto del colegio Pablo de Tarso sede B 

Parra Buitrago, Elmer (Universidad de La Sabana, 2016-08-04)

Reflexión y transformación de la práctica pedagógica en el proceso de enseñanza de la comprensión lectora. 

Delgado Alarcón, Lyda Constanza; Gordillo Becerra, Julio Andres; Gordillo Peraza, Carmen Stella; Palacios Casas, Ana Orfa (Universidad de La Sabana, 2018)

El desarrollo del pensamiento lógico verbal y la implementación de estrategias de enseñanza dentro del marco enseñanza para la comprensión 

Cortes Carrillo, Leonor (Universidad de La Sabana, 2012-01-12)

Prácticas pedagógicas que fortalecen la comprensión lectora mediadas por estrategias del programa todos a aprender (pta) 

Infante Coca, Elvia Janeth; Mellizo Rincón, Edgar Fernando (Universidad de La Sabana, 2019-03-14)

Mejorando las prácticas pedagógicas a través de la implementación de Unidades Didácticas bajo el marco de la enseñanza para la comprensión. 

Benavides Santana, Marisol; Chávez Chávez, Henry; Neira Arias, Claudia Patricia; Vargas Jiménez, Simmer Javier (Universidad de La Sabana, 2019-05-17)

Transformación de la práctica pedagógica mediada por el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas del aprendizaje para mejorar la comprensión lectora 

Díaz Becerra, Lizeth Marcela (Universidad de La Sabana, 2019-08-09)

Reflexión de la práctica pedagógica para mejorar la comprensión lectora mediante la implementación de herramientas didácticas en un aula rural multigrado de primaria del municipio de Sutatausa, Cundinamarca 

Pinzon Pinzon, María Cristina (Universidad de La Sabana, 2020-02-10)

Una mirada al aula desde la escritura de cuentos como medio para desarrollar el pensamiento lógico – verbal 

Daza Martínez, Marly Dayana (Universidad de La Sabana, 2019-08-15)

Aula invertida como estrategia metodológica para mejorar los procesos de lectura en el área de humanidades-lengua castellana, en los estudiantes deportistas de alto rendimiento de los grados tercero y quinto del colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares. 

Madrigal Gómez, Juan Pablo; Vanegas Pérez, Juan Sebastián (Universidad de La Sabana, 2019-10-11)

Transformación de las prácticas de enseñanza de la lectura en el marco de la enseñanza para la comprensión y del razonamiento analógico verbal 

Sandoval Aguirre, Jimmy Fernando (Universidad de La Sabana, 2020-05-28)
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