• VLRC (Virtual Language Resource Center) combined with Collaborative Learning, an approach to increase motivation in A1 tenth grade English students inside two state schools in Santander, Colombia 

  Barrera Ardila, Olga Lizeth; Gómez Díaz, Luis Aurelio (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-08)

• Using guided discovery to implement project-based learning for the acquisition of vocabulary in ninth graders at a public school in Bogotá (Colombia) 

  Garzón Bernal, Vivian Lilett (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-07)

• Vocabulary acquisition in the responsive speaking performance of fourth graders through cooperative learning 

  Fajardo Gonzalez, Luz Andrea (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-07)

• Learning strategies to foster vocabulary in EFL 

  Ariza Amador, Tatiana Paola; Celis Gómez, Edna Rocio; García Ortiz, Silvia Juliana (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-07)

• Project based learning to transform negative perceptions of students towards learning english 

  Vargas Rojas, Nidian Lucia (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-03-13)

• Exploring Students’ Beliefs about Autonomy in an EFL Setting 

  Portilla Guerrero, Diego Fernando de la (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-03-09)

• Developing high school students’ reading comprehension and self-directed learning strategies through the use of digital learning objects 

  Muñoz Melo, Adriana Helena; Guayacán Velasco, Luz Adriana (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018)

• Enhancing the Speaking Performance and Interaction of A1 learners through Cooperative Learning 

  Cortés Vargas, María Paula; Sánchez Rincón, Sandra Johanna (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018)

• Teacher’s role in collaborative problem solving in a partially flipped classroom 

  Peña Navarro, Judy Maritza; Santos Cabellerol, Andrea (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-11-10)

• Four collaborative strategies to foster self-directed learning and motivation in A1 students 

  Gutiérrez Duarte, Juan Carlos (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-11-08)

• Strengthening vocabulary command within B1 descriptive reading texts at Pruebas Saber 11 and Pruebas Saber Pro tests through SMART goals and a word association memory strategy 

  Huertas Torres, Jhonathan Alexander; Oyola Gamboa, Liceth Karine (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-10-31)

• Promoting self-management skills (goal setting, task analysis) to improve EFL listening 

  Fernandez Camargo, Sandra Milena (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-08-17)

• Exploring the influence of flipped learning strategy on tenth graders writing process at two public schools in Bogota: A route towards differentiation 

  Torres Velandia, Francia Catalina (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-08-16)

• Implementing peer tutoring to foster spoken fluency in computer-mediated tasks 

  Marenco Dominguez, Jose Miguel (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-05-05)

• Improving reading comprehension test results through direct instruction of metacognitive strategies for reading comprehension of eighth graders in a blended learning environment 

  Prieto Rodríguez, Edwar Antonio (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-04-28)

• Implementing sociocultural interactive strategies to foster negotiation of meaning in oral tasks 

  Hernández Riaño, Julie Milena; Gallego Espinosa, Víctor Manuel (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras., 2017-03-13)

• Self-directed learning tasks through ICT in the development of vocabulary for speaking performance 

  Barrios Altamiranda, Aura Lucia; Correa Narváez, Jesús Miguel (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2016-11-17)

• The effect of the self-assessment cycle in the literal reading comprehension of a1 high school students 

  Maldonado Barriga, Yudy Andrea; Russi Paz, Emma Yohana (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2016-11-10)

• Goal setting, task analysis and genre analysis: Three strategies to guide students to be Self-Directed readers 

  Lozano Ñustes, Marisol (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2016-11-10)

• Grammatical accuracy improvement in virtual learning environments using screencast feedback 

  Cuéllar Sánchez, Diana Mireya (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras., 2016)

View more