• Multitasking and smartphones usage in the classroom and during instruction affect attention and therefore impact second language acquisition among high school students 

  León, José Orlando (Universidad de La Sabana, 2022-11-02)

• Parents' experiences of EFL preschoolers attending an emergency remote learning model 

  Betancourt Ramírez, Jhonatan Steven (Universidad de La Sabana, 2022-10-18)

• Teachers’ perceptions of students’ autonomy in remote EFL courses 

  Franco León, José Alfredo (Universidad de La Sabana, 2022-01-29)

• Students’ Perceptions of Using a Mobile Learning Application and its Impact on their Goal Setting 

  Barragán Ariza, Edgar Mauricio (Universidad de La Sabana, 2021-10-27)

• Effectiveness of vocabulary learning strategies in proper reading comprehension and English as a foreign language 

  Granada Díaz, Gustavo Adolfo (Universidad de La Sabana, 2020-11-06)

• Co teaching as an alternative to promote english language learning in a public school in Bogotá 

  Puello Castillo, Ibeth del Rosario; Ramirez Albarracín, Sandra Milena (Universidad de La Sabana, 2020-10-16)

• Improving reading comprehension in young learners through peer-assessment of Graphic organizers 

  Torres Rubio, Gehovel (Universidad de La Sabana, 2020-10-07)

• Using numrich’s sequence of critical thinking tasks to improve inferential ability in Listening comprehension of l2 learners with a1-b1 (cefr) english language level 

  Castro Núñez, Tania (Universidad de La Sabana, 2020-08-17)

• Building Inference Skills with Web-based Scaffolding Tools 

  García Herreros Machado, César Augusto (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2020-06-04)

• Vyond the mold: a new approach to Professional development 

  Kalena Williams, Aniceta (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2020-03-16)

• Vocabulary learning through training on metacognitive strategies using learning journals 

  García Araujo, Manuel Salvador (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2020-03-02)

• The influence of peer assessment of voice recordings on sentence stress patterns in secondary school Students 

  Cleves Díaz, Héctor Eduardo (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2020-03-26)

• The In-class Flip for developing grammar skills while fostering self regulation 

  Grimaldos Urrea, Soraida (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje Autónomo, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2020-03-31)

• Games as a teaching strategy to promote teacher-student interaction: an action research in secondary efl classrooms 

  Amaya Calderón, Oscar Eduardo (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2019-10-25)

• Self-assessing intonation through analytic rubrics 

  Romero, Michael (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2019-10-27)

• Fostering segmental pronunciation through self-assessment 

  Cojo Guatame, Aldemar (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2019-10-30)

• Collaborative learning in the colombian educational system: a literature review 

  Yepes Espitia, Job Gabriel (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual), Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2019-03-12)

• Implementing learning strategies to improve vocabulary learning: a literature review 

  Tibaduiza Contreras, Claudia Milena (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2019-03-11)

• VLRC (Virtual Language Resource Center) combined with Collaborative Learning, an approach to increase motivation in A1 tenth grade English students inside two state schools in Santander, Colombia 

  Barrera Ardila, Olga Lizeth; Gómez Díaz, Luis Aurelio (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-08)

• Using guided discovery to implement project-based learning for the acquisition of vocabulary in ninth graders at a public school in Bogotá (Colombia) 

  Garzón Bernal, Vivian Lilett (Universidad de La Sabana, Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido, Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-07)

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