Envíos recientes

Implementación de estrategias que desarrollen habilidades del pensamiento crítico, a través de lecturas de textos sobre el conocimiento ancestral de la medicina tradicional Wayuu, con los estudiantes del grado octavo de la institución educativa indígena n° 5 sede Pasipamana.

Marulanda Martínez, Eberto Alfonso; Acuña Martínez, Mary Luz; Silvera Lopez, Yecid Rafael; Solano Castillo, Yesmi (Universidad de La Sabana, 2023-07-11)

Transformación de la práctica de enseñanza etnoeducativa a través de la diversidad de textos como elemento estratégico para fortalecer la comprensión lectora

Ariza Rodriguez, Darley; Gámez Mengual, Tatiana; López López, Keiler Santiago (Universidad de La Sabana, 2023-07-31)

Transformación de la práctica de la enseñanza mediante la Lesson Study para fortalecer el bilingüismo y las habilidades comunicativas en estudiantes de básica primaria de tres Centros Etnoeducativos del Distrito de Riohacha

González Cubides, Eileen; González Cubides, Isbelia; González Epiayu, Eliannits (Universidad de La Sabana, 2023-07-28)

Increasing Motivation for Speaking English in A1 Students Through Self Efficacy Strategies

Varón Pérez, Cristian Mauricio (Universidad de La Sabana, 2023-07-13)

Juegos ancestrales wayuu, una estrategia lúdico pedagógica, para el desarrollo de conceptos matemáticos y el fortalecimiento de la identidad cultural propia

Iguaran Pushaina, Alexi José; Iguaran Pushaina, Nulvis María (Universidad de La Sabana, 2023-07-11)

Diálogo de saberes ancestrales Wayuu en el aula: una estrategia para el fortalecimiento de la participación de los estudiantes del grado 8°01, del centro etnoeducativo rural Ishachimana, Manaure, la Guajira

Ipuana Uriana, Ledis; Ipuana Uriana, Jacinto Rafael (Universidad de La Sabana, 2023-07-08)

Fortalecimiento de las competencias lectoras, mediante la implementación de la estrategia de lectura en casa para niños de básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jairo Albarracín Barrera del municipio de Socotá.

Almanza Ángel, Jenith Rocío (Universidad de La Sabana, 2023-10-24)

Implementación de técnicas y estrategias didácticas, para el fortalecimiento en la comprensión lectora desde las ciencias naturales y sociales, de los estudiantes de sexto 02 de la Institución Etnoeducativa Rural la Paz, en el municipio de Manaure, La Guajira

Rubio Pushaina, María Cristina; Uriana Gouriyu, Eusebia (Universidad de La Sabana, 2023-10-22)

Lecciones aprendidas en el diseño de un videojuego para fortalecer habilidades socioemocionales y competencias stem en estudiantes de grado 10º de una institución etnoeducativa

Mena Mayo, Enith M.; Sandoval Morales, Ana C. (Universidad de La Sabana, 2023-10-23)

Impacto de las narraciones vivenciales como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras en los estudiantes de básica en dos Instituciones Etnoeducativas: Afrodescendientes y Wayuu.

Araujo Vega, Tatiana Mileida; Barrios Rodríguez, Maira Alejandra; García Martínez, Ailin (Universidad de La Sabana, 2023-10-23)

Construcción de saberes pedagógicos etnoeducativos a partir de la apropiación del contexto del pueblo indígena wayuu para mejorar los procesos de aprendizaje

Martínez Hoyos, Oscar Wílliam; Fernández Ramírez, Nicaris; Hernández Suárez, Denis Rosa (Universidad de La Sabana, 2023-08-01)

Incidencia de los mapas mentales como estrategia pedagógica en los procesos de comprensión de lectura en segunda lengua

Castilla Lora, María José (Universidad de La Sabana, 2023-08-07)

Trabajo colaborativo digital, una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora con estudiantes del grado quinto de las instituciones educativas rurales del centro y norte de la Guajira

Castro Amador, Leovigildo; Henriquez Pushaina, Leogledis; Palacio, Lisley Freyle (Universidad de La Sabana, 2023-08-07)

Resignificación de la práctica reflexiva en entornos etnoeducativos para el mejoramiento de aprendizajes de estudiantes indígenas wayuu de educación básica secundaria

Rojas Mares, Damián José; Arrieta Villegas, Sindy Patricia; Rosa López, Antonio de la (Universidad de La Sabana, 2023-08-08)

Fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura de los estudiantes a partir de los elementos culturales haciendo uso de la música

Pérez Tijera, Ángel Segundo; Piedrahita Caballero, Edilfe Manuel; Plata Mendoza, Jean Carlos (Universidad de La Sabana, 2023-08-07)

Resignificación de la práctica reflexiva en entornos etnoeducativos para el mejoramiento de aprendizajes de estudiantes indígenas wayuu de educación básica secundaria

Rojas Mares, Damián José; Arrieta Villegas, Sindy Patricia; Rosa López de la, Antonio (Universidad de La Sabana, 2023-08-04)

Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de las matemáticas a través de los juegos tradicionales en la básica primaria de la Institución Etnoeducativa Nuestra Señora De Fátima y el Centro Etnoeducativo Rural Claudio Vangrieken Sichichon de Manaure, departamento de La Guajira.

Palmezano, Beires Yureima; López, Claudia Patricia; Socorro Orozco, Zulay Del (Universidad de La Sabana, 2023-08-14)

Prácticas reflexivas docentes en entornos etnoeducativos para el fortalecimiento de aprendizajes profundos en educación básica

Castro Ortiz, Carlos Yesid; Córdoba Hidrobo, Luzmila; Carranza Barboza, Nelmes Juan (Universidad de La Sabana, 2023-08-01)

Estrategias pedagógicas mediadas por la oralidad y la tradición oral para fortalecer la comprensión lectora en básica primaria en contexto etnoeducativo.

Atencio Gonzále, Carlos Alberto; Iguarán Iguarán, Lisbeth; Epieyu Apushana, María Eulalia (Universidad de La Sabana, 2023-08-03)

El aporte de las TAC, en la revitalización de las experiencias de aprendizaje

Correa Sánchez, Jhon Alexander (Universidad de La Sabana, 2023-02-13)

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Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual): Envíos recientes

Implementación de estrategias que desarrollen habilidades del pensamiento crítico, a través de lecturas de textos sobre el conocimiento ancestral de la medicina tradicional Wayuu, con los estudiantes del grado octavo de la institución educativa indígena n° 5 sede Pasipamana.

Transformación de la práctica de enseñanza etnoeducativa a través de la diversidad de textos como elemento estratégico para fortalecer la comprensión lectora

Transformación de la práctica de la enseñanza mediante la Lesson Study para fortalecer el bilingüismo y las habilidades comunicativas en estudiantes de básica primaria de tres Centros Etnoeducativos del Distrito de Riohacha

Increasing Motivation for Speaking English in A1 Students Through Self Efficacy Strategies

Juegos ancestrales wayuu, una estrategia lúdico pedagógica, para el desarrollo de conceptos matemáticos y el fortalecimiento de la identidad cultural propia

Diálogo de saberes ancestrales Wayuu en el aula: una estrategia para el fortalecimiento de la participación de los estudiantes del grado 8°01, del centro etnoeducativo rural Ishachimana, Manaure, la Guajira

Fortalecimiento de las competencias lectoras, mediante la implementación de la estrategia de lectura en casa para niños de básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jairo Albarracín Barrera del municipio de Socotá.

Implementación de técnicas y estrategias didácticas, para el fortalecimiento en la comprensión lectora desde las ciencias naturales y sociales, de los estudiantes de sexto 02 de la Institución Etnoeducativa Rural la Paz, en el municipio de Manaure, La Guajira

Lecciones aprendidas en el diseño de un videojuego para fortalecer habilidades socioemocionales y competencias stem en estudiantes de grado 10º de una institución etnoeducativa

Impacto de las narraciones vivenciales como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras en los estudiantes de básica en dos Instituciones Etnoeducativas: Afrodescendientes y Wayuu.

Construcción de saberes pedagógicos etnoeducativos a partir de la apropiación del contexto del pueblo indígena wayuu para mejorar los procesos de aprendizaje

Incidencia de los mapas mentales como estrategia pedagógica en los procesos de comprensión de lectura en segunda lengua

Trabajo colaborativo digital, una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora con estudiantes del grado quinto de las instituciones educativas rurales del centro y norte de la Guajira

Resignificación de la práctica reflexiva en entornos etnoeducativos para el mejoramiento de aprendizajes de estudiantes indígenas wayuu de educación básica secundaria

Fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura de los estudiantes a partir de los elementos culturales haciendo uso de la música

Resignificación de la práctica reflexiva en entornos etnoeducativos para el mejoramiento de aprendizajes de estudiantes indígenas wayuu de educación básica secundaria

Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de las matemáticas a través de los juegos tradicionales en la básica primaria de la Institución Etnoeducativa Nuestra Señora De Fátima y el Centro Etnoeducativo Rural Claudio Vangrieken Sichichon de Manaure, departamento de La Guajira.

Prácticas reflexivas docentes en entornos etnoeducativos para el fortalecimiento de aprendizajes profundos en educación básica

Estrategias pedagógicas mediadas por la oralidad y la tradición oral para fortalecer la comprensión lectora en básica primaria en contexto etnoeducativo.

El aporte de las TAC, en la revitalización de las experiencias de aprendizaje

Maestría en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual): Envíos recientes

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Transformación de la práctica de enseñanza etnoeducativa a través de la diversidad de textos como elemento estratégico para fortalecer la comprensión lectora ﻿

Transformación de la práctica de la enseñanza mediante la Lesson Study para fortalecer el bilingüismo y las habilidades comunicativas en estudiantes de básica primaria de tres Centros Etnoeducativos del Distrito de Riohacha ﻿

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Juegos ancestrales wayuu, una estrategia lúdico pedagógica, para el desarrollo de conceptos matemáticos y el fortalecimiento de la identidad cultural propia ﻿

Diálogo de saberes ancestrales Wayuu en el aula: una estrategia para el fortalecimiento de la participación de los estudiantes del grado 8°01, del centro etnoeducativo rural Ishachimana, Manaure, la Guajira ﻿

Fortalecimiento de las competencias lectoras, mediante la implementación de la estrategia de lectura en casa para niños de básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jairo Albarracín Barrera del municipio de Socotá. ﻿

Implementación de técnicas y estrategias didácticas, para el fortalecimiento en la comprensión lectora desde las ciencias naturales y sociales, de los estudiantes de sexto 02 de la Institución Etnoeducativa Rural la Paz, en el municipio de Manaure, La Guajira ﻿

Lecciones aprendidas en el diseño de un videojuego para fortalecer habilidades socioemocionales y competencias stem en estudiantes de grado 10º de una institución etnoeducativa ﻿

Impacto de las narraciones vivenciales como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras en los estudiantes de básica en dos Instituciones Etnoeducativas: Afrodescendientes y Wayuu. ﻿

Construcción de saberes pedagógicos etnoeducativos a partir de la apropiación del contexto del pueblo indígena wayuu para mejorar los procesos de aprendizaje ﻿

Incidencia de los mapas mentales como estrategia pedagógica en los procesos de comprensión de lectura en segunda lengua ﻿

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Fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura de los estudiantes a partir de los elementos culturales haciendo uso de la música ﻿

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Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de las matemáticas a través de los juegos tradicionales en la básica primaria de la Institución Etnoeducativa Nuestra Señora De Fátima y el Centro Etnoeducativo Rural Claudio Vangrieken Sichichon de Manaure, departamento de La Guajira. ﻿

Prácticas reflexivas docentes en entornos etnoeducativos para el fortalecimiento de aprendizajes profundos en educación básica ﻿

Estrategias pedagógicas mediadas por la oralidad y la tradición oral para fortalecer la comprensión lectora en básica primaria en contexto etnoeducativo. ﻿

El aporte de las TAC, en la revitalización de las experiencias de aprendizaje ﻿

Implementación de estrategias que desarrollen habilidades del pensamiento crítico, a través de lecturas de textos sobre el conocimiento ancestral de la medicina tradicional Wayuu, con los estudiantes del grado octavo de la institución educativa indígena n° 5 sede Pasipamana.

Transformación de la práctica de enseñanza etnoeducativa a través de la diversidad de textos como elemento estratégico para fortalecer la comprensión lectora

Transformación de la práctica de la enseñanza mediante la Lesson Study para fortalecer el bilingüismo y las habilidades comunicativas en estudiantes de básica primaria de tres Centros Etnoeducativos del Distrito de Riohacha

Increasing Motivation for Speaking English in A1 Students Through Self Efficacy Strategies

Juegos ancestrales wayuu, una estrategia lúdico pedagógica, para el desarrollo de conceptos matemáticos y el fortalecimiento de la identidad cultural propia

Diálogo de saberes ancestrales Wayuu en el aula: una estrategia para el fortalecimiento de la participación de los estudiantes del grado 8°01, del centro etnoeducativo rural Ishachimana, Manaure, la Guajira

Fortalecimiento de las competencias lectoras, mediante la implementación de la estrategia de lectura en casa para niños de básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jairo Albarracín Barrera del municipio de Socotá.

Implementación de técnicas y estrategias didácticas, para el fortalecimiento en la comprensión lectora desde las ciencias naturales y sociales, de los estudiantes de sexto 02 de la Institución Etnoeducativa Rural la Paz, en el municipio de Manaure, La Guajira

Lecciones aprendidas en el diseño de un videojuego para fortalecer habilidades socioemocionales y competencias stem en estudiantes de grado 10º de una institución etnoeducativa

Impacto de las narraciones vivenciales como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras en los estudiantes de básica en dos Instituciones Etnoeducativas: Afrodescendientes y Wayuu.

Construcción de saberes pedagógicos etnoeducativos a partir de la apropiación del contexto del pueblo indígena wayuu para mejorar los procesos de aprendizaje

Incidencia de los mapas mentales como estrategia pedagógica en los procesos de comprensión de lectura en segunda lengua

Trabajo colaborativo digital, una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora con estudiantes del grado quinto de las instituciones educativas rurales del centro y norte de la Guajira

Resignificación de la práctica reflexiva en entornos etnoeducativos para el mejoramiento de aprendizajes de estudiantes indígenas wayuu de educación básica secundaria

Fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura de los estudiantes a partir de los elementos culturales haciendo uso de la música

Resignificación de la práctica reflexiva en entornos etnoeducativos para el mejoramiento de aprendizajes de estudiantes indígenas wayuu de educación básica secundaria

Fortalecimiento de las prácticas de enseñanza de las matemáticas a través de los juegos tradicionales en la básica primaria de la Institución Etnoeducativa Nuestra Señora De Fátima y el Centro Etnoeducativo Rural Claudio Vangrieken Sichichon de Manaure, departamento de La Guajira.

Prácticas reflexivas docentes en entornos etnoeducativos para el fortalecimiento de aprendizajes profundos en educación básica

Estrategias pedagógicas mediadas por la oralidad y la tradición oral para fortalecer la comprensión lectora en básica primaria en contexto etnoeducativo.

El aporte de las TAC, en la revitalización de las experiencias de aprendizaje