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AutorBlanco Sarmiento, Elisabeth (1)Charria Gomez, Angela Maria (1)Cuervo Alzate, Lady Viviana (1)Duque Micán, Adriana (1)Espitia Pelaez, Juan Darwin (1)Materia
Inglés básico -- Enseñanza (11)
Inglés comercial -- Enseñanza (3)Comunicación oral -- Inglés básico -- Colombia (2)Educación -- Inglés básico -- Colombia (2)Inglés -- Enseñanza (2)

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Authentic video materials to develop B1 university students listening with self-assessment task 

Franco Vidal, Carmen Stella (Universidad de La Sabana, 2014-11-08)

Developing reading skills in a collaborative learning environment 

Espitia Pelaez, Juan Darwin (Universidad de La Sabana, 2014-11-19)

The use of a false cognates/friends corpus in A2 learners’ accurate oral production through the development of cross cultural awareness training and speaking Tasks. 

Cuervo Alzate, Lady Viviana (Universidad de La Sabana, 2014-11-13)

Peer feedback and out-of-class blogging to develop informal writing skills in an EFL course 

Gómez Delgado, Oscar Mauricio (Universidad de la Sabana, 2013-11-12)

The Impact of Peer and Self-assessment on Teenage B2 Students´ Use of Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous and Past Perfect Simple in their Spontaneous Spoken Production 

Gómez de Ortíz, Diana María (Universidad de La Sabana, 2014-05-19)

Supporting incidental vocabulary learning in young learners by means of strategy training and online resources while reading e-storybooks 

Charria Gomez, Angela Maria (Universidad de La Sabana, 2014-05-30)

Young adult learners’ self-assessment of their own vocabulary: How does it influence their oral fluency? 

Duque Micán, Adriana (Universidad de La Sabana, 2014-05-30)

Intensive reading based on cross curricular topics: A strategy to foster students’ reading comprehension 

Blanco Sarmiento, Elisabeth (Universidad de La Sabana, 2014-06-03)

Enhancing Fluency in Speaking Through the Use of Collaborative and Self- Directed Speaking Tasks 

Gamba Buitrago, Ángela Astrid (Universidad de La Sabana, 2014-10-17)

Metacognitive awareness and enhanced autonomy through the use of collaborative writing and "storybird" 

Herrera Ramirez, Yeison Edgardo (Universidad de La Sabana-, 2015-06-10)
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