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Resignificación del modelo pedagógico institucional del Colegio Santo Domingo Bilingüe 

Cañate Olaya, Jair Agustín (Universidad de La Sabana, 2017-08-15)

Cambios en la práctica pedagógica en los docentes de sedes rurales y básica secundaria de la institución educativa departamental Gonzalo Jiménez de Quesada, fortaleciendo las competencias cognitivas básicas en el marco de la enseñanza para la comprensión (EPC) 

Arias Cifuentes, Ana María Fernanda; Barrera Rodríguez, Lyda Vanessa; Joya Joya, Diana Yamile; Rodríguez Olaya, Emilia Esther; Rojas Bolaños, Angela Costanza; Romero Ospina, Fernando Arturo (Universidad de La Sabana, 2018)

La transformación de la práctica tradicional en una práctica innovadora basada en el marco de la enseñanza para la comprensión, para potenciar las habilidades de pensamiento científico: inferencia, formulación de hipótesis y experimentación en los estudiantes de la institución educativa número cinco técnicos san José de Maicao, la Guajira 

Molina Escorcia, Jesus (Q.E.P.D); Quiroz Martinez, Balmiro; Rhenals Ayala, Nimia Consuelo (Universidad de La Sabana, 2018-11)

El desarrollo del pensamiento lógico verbal y la implementación de estrategias de enseñanza dentro del marco enseñanza para la comprensión 

Cortes Carrillo, Leonor (Universidad de La Sabana, 2012-01-12)

Project based learning to transform negative perceptions of students towards learning english 

Vargas Rojas, Nidian Lucia (Universidad de La Sabana, 2018-03-13)

Características del desarrollo: lenguaje y proceso lector en niños entre 2 a 5 años del jardín infantil taller espantapájaros 

Sarmiento, Aura María (Universidad de La Sabana, 2018-12-03)

Cátedra de Felicidad en el Colegio Mayor de los Andes: ¿qué necesitan saber los docentes de preescolar para su implementación? 

Castañeda García, Yesika Alejandra (Universidad de La Sabana, 2018-12-04)

Representaciones sociales del docente frente al reto de la educación inclusiva 

Pallares Padilla, Sandra Patricia (Universidad de La Sabana, 2019-03-07)

Incidencia del aprendizaje basado en problemas como metodología de la enseñanza de las matemáticas en la transformación de la práctica pedagógica 

Calixto Barón, Alba Lucia; Hernández Bastidas, Manuel Alfonso (Universidad de La Sabana, 2019-10-07)

Transformación de la práctica pedagógica docente en el contexto homeschool a través una propuesta de planeación fundamentada en las bases curriculares para La educación inicial y preescolar 

Aguirre Sánchez, Mónica Consuelo (Universidad de La Sabana, 2019-08-27)
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