Alcances y limitaciones de la enseñanza abierta en el fortalecimiento de las competencias investigativas de los estudiantes de ingeniería de sistemas de la Universidad de la Amazonia
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URI: http://hdl.handle.net/10818/34201Compartir
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Álvarez Guayara, Denis LorenaAsesor/es
Arias Vallejo, Vivian MiyerlyFecha
2018Resumen
Esta investigación muestra los resultados de la implementación de un ambiente de aprendizaje híbrido (blended), que combina elementos de la presencialidad con la virtualidad, diseñado a partir de los principios de la enseñanza abierta; cuyo objetivo general es identificar cuáles son los alcances y limitaciones de la enseñanza abierta en el fortalecimiento de las competencias investigativas de los estudiantes de primer semestre de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de la Amazonia.