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dc.contributor.advisorNavarrete De Navarrete, Gladys Alcira
dc.contributor.authorGarcía Restrepo, Sandra Milena
dc.contributor.authorHerrera Páez, Sofía Margarita
dc.contributor.authorRomero Castellanos, Libia
dc.date.accessioned2011-11-01T16:17:16Z
dc.date.available2011-11-01T16:17:16Z
dc.date.issued2011-11-01
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/239
dc.description259 páginas
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación es promover la escuela como espacio para la negociación del conflicto. La metodología utilizada fue la (IAP). Se realizó en un colegio de Bogotá, contando con 36 alumnos de cuarto grado, entre 9 y 14 años de edad, utilizando estrategias : grupos focales, talleres, entrevistas semiestructuradas, observación participativa y como instrumentos : diarios de campo, cuestionarios, grabaciones de video y audio. La información se codificó y organizó a través de cuadros de doble entrada, se concluyo que tanto el ámbito familiar como escolar pueden considerarse como espacios en los cuales se puede negociar el conflicto.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectResponsabilidad sociales_CO
dc.subjectPsicología infantiles_CO
dc.subjectPsicopedagogíaes_CO
dc.subjectAgresividad (Psicología)es_CO
dc.subjectSolución de conflictoses_CO
dc.subjectInteracción sociales_CO
dc.titleLa escuela como espacio para la negociación del conflicto: una experiencia con la comunidad del Centro Educativo José Joaquín Casases_CO
dc.typeThesises_CO
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programPsicólogo
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.identifier.local85435
dc.identifier.localTE04419
dc.type.spaTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreePsicólogo


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