Students participating in test design: A step forward to alternative assessment

Riascos Vallejo, Edgar Fernándo

dc.contributor.advisor	Acero Ríos, Claudia Lucía
dc.contributor.author	Riascos Vallejo, Edgar Fernándo
dc.date.accessioned	2013-10-02T13:58:41Z
dc.date.available	2013-10-02T13:58:41Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2013-10-02
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/8328
dc.description	68 Páginas.
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación fue descubrir si se daba algún cambio en la actitud de los estudiantes frente al aprendizaje del inglés después de hacer que ellos participaran en el diseño de exámenes. Los 29 estudiantes de grado 11º del Instituto Santuario en Santuario, un municipio de 17.000 habitantes aproximadamente , en el departamento de Risaralda, Colombia, participaron en el estudio. Estos estudiantes tenían entre 16 y 19 años de edad, con niveles de inglés entre A1 y B1 de acuerdo con el Marc o Común Europeo. Muchos estudiantes en grado 11º específicamente parecen desarrollar una actitud negativa frente a los exámenes y el aprendizaje del inglés, aunque muestren resultados más bajos en exámenes internos que externos. La estrategia usada consistió en acordar con los estudiantes seis temas de seis unidades para que ellos diseñaran preguntas que luego fueron tenidas en cuenta por el docente - investigador para diseñar los exámenes. A los estudiantes se les aplicaron distintas herramientas para recolección de información antes y después de la intervención pedagógica para explorar sus actitudes frente a los exámenes y el aprendizaje del inglés y así observar si hubo algún cambio. El análisis e interpretación de datos muestran algunos resultados esperados como más participación en el aprendizaje del idioma, más tolerancia al fracaso en los exámenes y satisfacción por tener participación en el diseño de exámenes.	es_CO
dc.language.iso	eng	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Ingles -- Enseñanza	es_CO
dc.subject	Ingles -- Exámenes	es_CO
dc.subject	Ingles -- Composición y ejercicios	es_CO
dc.title	Students participating in test design: A step forward to alternative assessment	es_CO
dc.type	masterThesis
dc.publisher.program	Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido
dc.publisher.department	Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras
dc.identifier.local	254988
dc.identifier.local	TE06091
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Magíster en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido