Desarrollo de la comprensión de la facilitación neuromuscular propioceptiva en estudiantes de fisioterapia de la universidad de la sabana

Abstract

La Facilitación Neuromuscular propioceptiva (FNP) es uno de los enfoques de intervención que los educandos en fisioterapia manifiestan difícil su comprensión. Lo anterior, conllevó a identificar y relacionar aspectos pedagógicos y didácticos que inciden en la poca comprensión de este enfoque en los estudiantes de fisioterapia. Se utilizaron instrumentos como un cuestionario aplicado a estudiantes de fisioterapia quienes habían cursado el enfoque de FNP en el 2011, la observación de sesiones de FNP en el I periodo del 2012, y una entrevista semiestructurada a la docente orientadora. Concluyendo que la comprensión de la FNP, debe enfocarse en la comprensión de su efectividad que permita al educando argumentar con conceptos de tipo disciplinar la razón de su utilización en diferentes contextos.