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Concepciones de infancia que tienen los estudiantes del programa de pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana

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URI: http://hdl.handle.net/10818/6739
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Autor
Calderón Gaitán, Maria Antonieta; Otálora Torres, Ana María
Asesor/es
Guzmán Rodríguez, Rosa Julia
Data
2013-04-09
Resumo
Esta investigación tiene el fin de comparar las concepciones de infancia que tienen las estudiantes de todos los semestres del Programa de Pedagogía Infantil, con el interés de conocer qué concepciones de infancia se configuran y de qué manera inciden a lo largo de su formación académica. Diversas investigaciones señalan el cuidado de la niñez como fundamento para su desarrollo, tarea que recae en los profesionales de la educación. De allí la importancia de conocer las concepciones de infancia de los próximos docentes que estarán a cargo de la niñez. Los resultados señalan, diversas concepciones de infancia entre los semestres y sus modificaciones a lo largo de su formación académica, asumiendo la niñez como sujetos sociales con derechos.
Palabras clave
Pedagogía
Educación preescolar
Personal docente
Colecciones a las que pertenece
  • Licenciatura en Educación Infantil [270]

Universidad de La Sabana

Código SNIES 1711

Personería Jurídica: Resolución 130 del 14 de enero de 1980. Ministerio de Educación Nacional.

Carácter académico: universidad.

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