El juego temático de roles sociales como estrategia para desarrollar la capacidad de regular las emociones en niños de 4 y 5 años de dos colegios distritales de la ciudad de Bogotá

Abstract

Este estudio se centra en el juego temático de roles sociales como una estrategia eficaz para promover la regulación emocional en niños (al referirse a “niños” en este documento, se incluye tanto a niños como a niñas, sin distinción de género) de 4 y 5 años. La investigación, realizada en dos colegios distritales de Bogotá, mostró que los niños tenían desafíos para reconocer y manejar sus emociones, lo que se manifestaba en una limitada capacidad para comprender y responder adecuadamente a las emociones de los demás.