Instructor, vive con emoción

Abstract

The project, entitled "Instructor Lives with Emotion," was executed in collaboration with the National Learning Service SENA, hosted at the Agribusiness Development Center in the municipality of Chía, Cundinamarca. SENA is a governmental entity that provides cost-free comprehensive training to individuals for the workforce; its teaching personnel is engaged through service contracts. This cohort of educators contends with diverse situations in which are involved emotions, including fear, anger, guilt, and sadness, which can prove challenging to navigate. The primary objective of this educational initiative is to furnish instructors with behavioral tools conducive to assuming and managing emotions in a more equilibrium manner. To achieve this, a series of eight virtual workshops, each lasting one hour, were conducted, featuring the participation of 17 instructors. Through interactive dialogue, the conceptual framework of each targeted emotion was collaboratively developed, elucidating how these sentiments impact and manifest within the professional sphere. Drawing from relevant literature, practical tools were then provided to address specific situations. Subsequently, personalized dialogues were undertaken with each participant, emphasizing the application of these tools and tailoring strategies to their individual needs. Furthermore, the research identified the necessity for biannual support for instructors, comprising ongoing training in emotional intelligence and facilitating spaces for interaction. These forums would enable instructors to engage in meaningful dialogue, actively listen to one another, contemplate alternative approaches, and collectively devise solutions to the daily challenges involving their emotions.

El proyecto: Instructor, vive con emoción, se realizó con el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, en el Centro de Desarrollo Agroempresarial, ubicado en el municipio de Chía, Cundinamarca. El SENA es una entidad gubernamental que capacita gratuitamente a las personas de manera integral para el mundo laboral; su personal docente se encuentra vinculado mediante un contrato por prestación de servicios. Este grupo de personas se confronta con una diversidad de situaciones en las que se contraponen emociones como el temor, el miedo, la ira, la culpa y la tristeza que, en algunas ocasiones, resultan difícil de canalizar. Este proyecto educativo, pretende ofrecer herramientas de comportamiento a los instructores para asumir y manejar de una forma más equilibrada las emociones. Por esta razón, se realizaron ocho talleres virtuales con una duración de 1 hora cada uno donde participaron 17 instructores; a través, del diálogo se construyó el concepto de cada emoción a trabajar, se identificó cómo estas afectan y se manifiestan en el entorno laboral. Luego, a partir de la literatura, se brindaron herramientas prácticas para afrontar cada una de las situaciones y finalmente, por medio del diálogo personal con cada uno de los participantes se hizo énfasis en las prácticas y se logró la adaptación de acuerdo con sus necesidades concretas. Así mismo, se identificó que los instructores requieren un acompañamiento semestral, a través de capacitaciones sobre inteligencia emocional y espacios que permitan interactuar con otros, escucharse, pensar en alternativas y encontrar soluciones a esos problemas cotidianos que involucran sus emociones.