Resignificación de práctica de enseñanza, derivada de la reflexión colaborativa sobre las acciones constitutivas, para fortalecer la producción textual en básica primaria

Sánchez Rodríguez, Katiana Simena

dc.contributor.advisor	Isaza Sandoval, Lida Alexandra
dc.contributor.author	Sánchez Rodríguez, Katiana Simena
dc.date.accessioned	2024-09-06T20:10:10Z
dc.date.available	2024-09-06T20:10:10Z
dc.date.issued	07-05-2024
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/61350
dc.description	151 páginas	es_CO
dc.description.abstract	El profesor es un actor del proceso educativo, formador del nuevo ciudadano, capaz de transformar y proponer nuevas formas de enseñanza. A lo largo de su experiencia y su formación profesional, genera acciones que incitan a fortalecer y transformar el saber disciplinar, saber pedagógico, saber humano y saber contextual; teniendo como misión enseñar e inspirar a los estudiantes en su integridad. Tal como lo expresan (Alba et al.,2018, p.3) el conjunto de acciones que los profesores desarrollan a diario como consecuencia del compromiso laboral adquirido, cuyo propósito es el de “enseñar” a otros.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	Comprensión de lectura -- Educación primaria
dc.subject.other	Lectura -- Libros de texto
dc.subject.other	Orientación educativa
dc.subject.other	Pedagogía
dc.title	Resignificación de práctica de enseñanza, derivada de la reflexión colaborativa sobre las acciones constitutivas, para fortalecer la producción textual en básica primaria	es_CO
dc.type	master thesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
thesis.degree.discipline	Facultad de Educación	es_CO
thesis.degree.level	Maestría en Pedagogía	es_CO
thesis.degree.name	Magíster en Pedagogía	es_CO