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“Parentalidad positiva” o ser padres y madres en la educación familiar

dc.contributor.authorBernal Martínez, de Soria, A.
dc.contributor.authorSandoval-Estupiñán, L.Y.
dc.date.accessioned2023-06-28T15:31:52Z
dc.date.available2023-06-28T15:31:52Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationBernal Martínez, A.y Sandoval Estupiñan, L.Y. (2013) “Parentalidad positiva” o ser padres y madres en la educación familiar. En Estudios sobre Educación, 25, 133-149.es_CO
dc.identifier.issn1578-7001
dc.identifier.otherhttps://dadun.unav.edu/handle/10171/34728
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/55754
dc.description18 páginases_CO
dc.description.abstractLa educación familiar centrada en la promoción de la “parentalidad positiva” es impulsada desde las políticas familiares en un ámbito internacional. Estudiamos el contenido y finalidad de estos programas educativos y la crítica que reciben por parte de algunos teóricos de la educación. Este pensamiento crítico apenas se ha divulgado. Sus autores plantean nuevos retos para la educación familiar y abren una vía de investigación sobre la ética del cuidado y la vida familiar, estudio que requiere plantear si la familia es una realidad social específica o es suficiente con aceptar que la familia es lo que cada persona determine que sea.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherEstudios sobre Educaciónes_CO
dc.relation.ispartofseriesEstudios sobre Educación, Vol 25, pág 133-149.;
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherEducación familiar
dc.subject.otherFamilia
dc.subject.otherPaternidad
dc.subject.otherMaternidad
dc.title“Parentalidad positiva” o ser padres y madres en la educación familiares_CO
dc.typejournal articlees_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO


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