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dc.contributor.advisorAponte González, María Claudia
dc.contributor.authorRodríguez Gutiérrez, Flor Yolanda
dc.date.accessioned2013-01-21T22:07:54Z
dc.date.available2013-01-21T22:07:54Z
dc.date.created2013-01-21
dc.date.issued2010
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/5200
dc.description94 Páginas.
dc.description.abstractEste modelo ofrece los lineamientos básicos desde un enfoque antropológico para la evaluación de la calidad en la organización educativa, sirve de referente para apreciar el desempeño y el verdadero sentido de la acción educativa: la formación de la persona, responde a las particularidades de la institución. Es una propuesta para que la institución educativa –organización humana- se evalúe y propenda por el mejoramiento continuo en concordancia con su naturaleza, su finalidad, identidad y vocación, aporta mejoras a las falencias de los modelos de calidad existentes para instituciones de educación básica y media. Este modelo no riñe con otros, la institución educativa que lo aplique estará preparada para presentarse a certificación de la calidad o al galardón de excelencia.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEvaluación educativaes_CO
dc.subjectCalidad de la educaciónes_CO
dc.titleModelo de evaluación de la calidad desde un enfoque antropológico para instituciones educativas de básica y mediaes_CO
dc.typemasterThesis
dc.publisher.programMaestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local133514
dc.identifier.localTE03562
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeMagíster en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas


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