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dc.contributor.advisorJiménez de Pardo, Martha Lucía
dc.contributor.authorEsmeral Espinoza, Johanna Helena
dc.contributor.authorRoa Castro, Yady Milena
dc.date.accessioned2012-11-21T21:44:48Z
dc.date.available2012-11-21T21:44:48Z
dc.date.created2001
dc.date.issued2012-11-21
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/4069
dc.description206 Páginas.
dc.description.abstractLa presente investigación busca contribuir con el desarrollo del estudiante de psicología de la Universidad de La Sabana, con el fin de proporcionar información a las directivas del área educativa, acerca de la caracterización de la práctica de Psicología educativa de la facultad de psicología de la Universidad de La Sabana, desde el año de 1990 al 2000. La investigación tiene un diseño descriptivo, porque busca describir las características en dicho periodo. Entre los resultados se observa: la obligatoriedad de la práctica, un curriculo pluralista, la proyección social que procura beneficiar a la comunidad, se le brinda al practicante la posibilidad de desarrollar habilidades y destrezas en contextos como persona, familia, comunidad y organización.es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectPsicología como profesiónes_CO
dc.subjectEducación-Currículoes_CO
dc.titleCaracterización de la práctica educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana desde el año de 1990 al 2000es_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programPsicología
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.identifier.local86950
dc.identifier.localTE04438
dc.type.spaTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreePsicólogo


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