Deserción en los MOOC: algunos factores clave
Visualizar/
Enlaces del Item
URI: http://hdl.handle.net/10818/36303Exportar compromissos
Métricas
Catalogación bibliográfica
Apresentar o registro completoData
2019-06-13Resumo
La deserción de los estudiantes en los Cursos Masivos Abiertos y en línea (MOOC) ha venido siendo tema de debate y preocupación por parte de educadores e investigadores en distintos niveles educativos a lo largo del planeta, durante la última década. Teniendo en cuenta el crecimiento de los MOOC como tendencia educativa y la emergente investigación generada en esta materia, se adelantó una revisión sistemática de literatura sobre 131 estudios realizados acerca de la deserción tanto en los cMOOC como en los xMOOC, cuyos resultados resaltan el papel de la colaboración, el sentido de comunidad, la necesidad de certificación y el riesgo de la estandarización como algunos de los factores principales que afectan la deserción en los MOOC.
Colecciones a las que pertenece
Exceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International