Una mirada pedagógica a problemas en el aprendizaje de la lectura y escritura diagnosticados en niños de 5 a 6 años de edad por disciplinas de apoyo como la terapia ocupacional

Prieto Cortes, Martha Lucia

dc.contributor.advisor	Guzmán Rodríguez, Rosa Julia
dc.contributor.author	Prieto Cortes, Martha Lucia
dc.date.accessioned	2012-09-21T20:31:52Z
dc.date.available	2012-09-21T20:31:52Z
dc.date.created	2012
dc.date.issued	2012-09-21
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/3628
dc.description	86 Páginas.
dc.description.abstract	Este artículo tiene como propósito compartir una reflexión con los maestros de preescolar acerca de la importancia que reviste para el docente tener una adecuada comprensión pedagógica de los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura en este nivel para evitar confundir los procesos de evolución constructiva de la lengua escrita con problemas de aprendizaje y así, evitar remisiones innecesarias a procesos terapéuticos. Se analizaron aspectos desde un enfoque constructivista que nos dieron pautas a seguir en el trabajo pedagógico del día a día en el aula con los niños.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Dificultades de aprendizaje-Investigaciones	es_CO
dc.subject	Educación de niños-Investigaciones	es_CO
dc.subject	Pedagogía-Investigaciones	es_CO
dc.title	Una mirada pedagógica a problemas en el aprendizaje de la lectura y escritura diagnosticados en niños de 5 a 6 años de edad por disciplinas de apoyo como la terapia ocupacional	es_CO
dc.type	masterThesis
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía