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dc.contributor.advisorGuevara Jiménez, Mónica
dc.contributor.authorOrtega Ortiz, Paola Andrea
dc.date.accessioned2012-08-13T14:51:51Z
dc.date.available2012-08-13T14:51:51Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2012-08-13
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/3301
dc.description76 Páginas.
dc.description.abstractEl presente informe del trabajo de investigación: El Proyecto de aula y su relación con la construcción de la lengua escrita tuvo como propósito determinar procesos de aprendizaje significativo en la construcción de la lengua escrita en los niños del Primer Grado de Básica primaria, a través de la implementación de la estrategia pedagógica de Proyectos de Aula en la Institución Educativa SANTAMARIADEL RIO del municipio de Chía. Esta investigación es de tipo cualitativo con corte descriptivo, se realizó con un grupo de seis niños del grado primero. Los resultados se evidencian en los avances obtenidos en cada etapa: Presilábica, Silábica y Alfabética y en los escritos y grafías convencionales con sentido y propósito de comunicación realizados por los niñoses_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEducación primariaes_CO
dc.subjectPedagogíaes_CO
dc.subjectAprendizaje significativoes_CO
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectEducación de niñoses_CO
dc.subjectEscritura-Enseñanza básicaes_CO
dc.titleProyecto de aula y su relación con la lengua escritaes_CO
dc.typemasterThesis
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local152663
dc.identifier.localTE00264
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeMagíster en Pedagogía


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