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Mostrando ítems 41-50 de 63
Estructura, dinámica familiar y creencias acerca de la agresión en la primera infancia
(Universidad de La Sabana, 2012-08-14)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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Criterios para procesos de agrupamiento escolar en el Gimnasio Moderno
(Universidad de La Sabana, 2017-11-14)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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Estudio descriptivo de las características emocionales y su relación con la dinámica familiar de doce estudiantes en un colegio de Bogotá.
(Universidad de La Sabana, 2014-04-05)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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Caracterización de los docentes como modelos del desarrollo de competencias emocionales del Colegio Nueva Generación de Fontibón
(Universidad de La Sabana, 2016)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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Intervención psicoeductiva de las funciones ejecutivas en niños de 8 a 12 años en contexto escolar
(Universidad de La Sabana, 2017-03-07)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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Metodología para la caracterización integral del niño y la niña en ambientes institucionales : una herramienta para docentes
(Universidad de La Sabana, 2016)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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El juego como medio para habilitación de funciones ejecutivas en niños entre 4 y 7 años
(Universidad de La Sabana, 2015-07-07)![](/themes/unisabana/images/openAccess.png)
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