La construcción de las relaciones fundamentan el verdadero sentido de la escuela

Abstract

Esta investigación se realizó en el Colegio Marco Fidel Suárez. El objetivo principal consistió en determinar cuáles son los agentes socializadores de los niños y la influencia de sus relaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de la escuela. Esta investigación cualitativa, con enfoque etnográfico, se realizó con la participación de docentes, padres y niños, por medio de la observación, diarios de campo y entrevistas como instrumentos. Como resultado se evidencia que las relaciones entre docentes, padres y niños, son esenciales para un adecuado proceso enseñanza-aprendizaje, por medio del establecimiento de espacios de discusión y negociación de conflictos. Se concluye que mientras los agentes socializadores representen su rol respecto a las nuevas dinámicas, se construirá el verdadero sentido de la escuela.