Fortalecimiento del proceso escrito en estudiantes de cuarto grado del colegio Palermo Sur a través de la implementación de mapas mentales como estrategia pedagógica

Cardozo Pineda, Luz Mery

dc.contributor.advisor	Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Cardozo Pineda, Luz Mery
dc.date.accessioned	2015-08-05T15:32:50Z
dc.date.available	2015-08-05T15:32:50Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015-08-05
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/17421
dc.description	152 Páginas.
dc.description.abstract	La investigación se desarrolló en la ciudad de Bogotá, con la participación de 38 niños y niñas del Colegio Palermo Sur C.E.D. el proyecto pretende innovar en el fortalecimiento de la producción de texto a través de la implementación de mapas mentales como estrategia pedagógica.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Materiales de enseñanza -- Colombia
dc.subject	Pedagogía -- Colombia
dc.subject	Educación primaria -- Colombia
dc.title	Fortalecimiento del proceso escrito en estudiantes de cuarto grado del colegio Palermo Sur a través de la implementación de mapas mentales como estrategia pedagógica	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía	es_CO
dc.publisher.department	Facultad de Educación	es_CO
dc.identifier.local	261039
dc.identifier.local	TE07650
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Educación