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Incidencia de las rutinas de pensamiento en el fortalecimiento de las habilidades de comprensión de lectura en inglés en estudiantes de grado décimo del Colegio Gimnasio los Pinares

González Cano, Natalia (Universidad de La Sabana, 2019-07-17)

Improving reading comprehension skills on a short fictional text using mind maps in a tenth grade foreign language class

Villarreal Manotas, William Alfonso (Universidad de La Sabana, 2019-08-23)

Developing high school students’ reading comprehension and self-directed learning strategies through the use of digital learning objects

Muñoz Melo, Adriana Helena; Guayacán Velasco, Luz Adriana (Universidad de La Sabana, 2018)

Proyecto educativo mediado por TIC para el fortalecimiento de lectura crítica en los estudiantes del grado octavo del Colegio Mayor de San Bartolomé

Urrego Sánchez, Paula Daniela (Universidad de La Sabana, 2020-10-01)

Estrategias para fortalecer la comprensión lectora, a través de procesos cognitivos y metacognitivos: una revisión sistemática.

Valderrama, Magda Yurany (Universidad de La Sabana, 2019-10-12)

Práctica Pedagógica Mediada por TIC para Mejorar el Proceso Lector en Inglés en los Estudiantes del Grado Noveno de dos Colegios públicos de Bogotá, Colombia.

Cano Rodríguez, Esperanza; Soto Torres, Isabel (Universidad de La Sabana, 2018)

Espiral crítica. Comprensión y producción de textos para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de décimo grado diferenciados por su estilo cognitivo

Pinto Guataqui, Leydi Nadid; Hincapié Martínez, Alexander (Universidad de La Sabana, 2016)

Mejoro mi habilidad comunicativa de lectura con las TIC: un proyecto que permite potenciar el proceso de lectura a través de las TIC y el trabajo interdisciplinario

Cuervo Giral, Yaqueline (Universidad de La Sabana, 2018)

Desarrollo de las competencias lectoras en la enseñanza de la lengua castellana en estudiantes de grado noveno del Gimnasio Los Arrayanes

Murillo Torres, Diana Paola (Universidad de La Semana, 2015-07-30)

Memoria de trabajo y comprensión lectora : Acercamiento exploratorio a través de un protocolo para la adaptación lingüística de la PAL – primaria y pruebas de lectura en niños grado tercero de primaria

Sarmiento Garzón, Brianda Carolina (Universidad de La Sabana, 2022-07-19)

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