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Apropiación del concepto de fracción en estudiantes de grado 7°

dc.contributor.advisorOrtiz L., Marina
dc.contributor.authorSarmiento Rodríguez, Sonia Patricia
dc.contributor.authorCano Rozo, Pedro
dc.date.accessioned2013-05-20T20:22:30Z
dc.date.available2013-05-20T20:22:30Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2013-05-20
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/7382
dc.description108 Páginas.
dc.description.abstractLa presente investigación, de carácter eminentemente cualitativo, sustenta teóricamente una propuesta de aula en la que se identifican las características de una estrategia didáctica que permita la apropiación del concepto de fracción en un grupo de estudiantes de grado séptimo de las Instituciones Educativas Julio Cesar Turbay Ayala, de Soacha y Departamental Instituto Parcelas, de Cota. El trabajo realizado permitió que los estudiantes se acercaran al concepto de fracción desde cinco acepciones diferentes: la fracción como operador, razón, porcentaje, cociente y número, identificando de igual manera los contextos discretos y continuos. La propuesta se fundamenta en el juego con material concreto y la aplicación de las acepciones en situaciones que experimentan los estudiantes en su realidad cercana, con el objetivo de avanzar en el desarrollo de las operaciones mentales y el manejo del lenguaje formal, pasando de las actividades sobre los objetos y las representaciones graficas al pensamiento abstracto, lo cual genera aprendizajes significativos.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectMatemáticas -- Enseñanza secundaria -- Investigacioneses_CO
dc.subjectFracciones -- Enseñanza secundaria -- Investigacioneses_CO
dc.titleApropiación del concepto de fracción en estudiantes de grado 7°es_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local159441
dc.identifier.localTE05839
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeMagíster en Pedagogía


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PEDRO EVELIO CANO (T) FINAL.pdf
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