La adaptación escolar y social en niñas de preescolar: Un análisi a partir de las relaciones de aceptación y rechazo en el grupo de pares

Londoño Palacio, Melissa Margarita

dc.contributor.advisor	González, Martha Rocío
dc.contributor.author	Londoño Palacio, Melissa Margarita
dc.date.accessioned	2013-04-16T16:09:04Z
dc.date.available	2013-04-16T16:09:04Z
dc.date.created	2010
dc.date.issued	2013-04-16
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/6898
dc.description	61 Páginas.
dc.description.abstract	Pocas investigaciones se han centrado en la adaptación escolar y social en preescolar. Esta investigacion tiene como objetivo analizar cómo se da el proceso de adaptación escolar y social en niñas de transición de un colegio privado de la ciudad de Bogotá a través de las relaciones positivas o negativas que se dan entre los pares. Los datos fueron recolectados de 38 niñas entre los 5 y 7 años de edad. Se realizo un estudio decriptivo y los resultados indican que el 43% de las niñas son aceptadas por sus pares y el 57% son rechazadas. El docente y los padres deben conocer las estrategias necesarias para identificar y prevenir la inaadaptacion escolar y social en los niños de preescolar.	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Adaptación estudiantil	es_CO
dc.subject	Adaptación social	es_CO
dc.subject	Adaptación (Psicología)	es_CO
dc.subject	Relaciones maestro-estudiante	es_CO
dc.title	La adaptación escolar y social en niñas de preescolar: Un análisi a partir de las relaciones de aceptación y rechazo en el grupo de pares	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Psicología
dc.publisher.department	Facultad de Psicología
dc.identifier.local	8575
dc.identifier.local	TE01897
dc.type.local	Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Psicología