Strategic Blended Learning in ELT: Balancing Pedagogical and Human Resource Challenges and Affordances at Universidad Católica Luis Amigó

Abstract

This study explores the strategic implementation of blended learning (BL) in English Language Teaching (ELT), focusing on both the pedagogical opportunities and the challenges encountered in a university context. Using data from teacher surveys and focus groups at UCLA, the research investigates how educators navigate key decisions surrounding the integration of blended learning tools and methods.

Este es un estudio que explora la implementación estratégica del aprendizaje mixto (BL) en la enseñanza del inglés (ELT), centrándose tanto en las oportunidades pedagógicas como en los desafíos encontrados en un contexto universitario. Utilizando una serie de datos obtenidos a partir de encuestas a profesores y grupos de discusión en la UCLA, la presente investigación analiza la forma en que los educadores toman las decisiones clave en torno a la integración de herramientas y métodos de aprendizaje mixto.