Evaluating the learning environment in medicine: validity and reliability of the Johns Hopkins learning environment scale in a population of Colombian students

Thumbnail
Visualizar/Abrir
Enlaces del Item
URI: http://hdl.handle.net/10818/62823
ISSN: 1575-1813
DOI: 10.1016/j.edumed.2024.100897
Estadísticas
Ver as estatísticas de uso
Métricas
Catalogación bibliográfica
Apresentar o registro completo
Autor
Contreras Páez, Sebastián; Domínguez, Luis Carlos; Restrepo, Jorge Alberto; Sanabria, Álvaro
Data
2024-05
Resumo
El instrumento JHLES fue traducido al español siguiendo las recomendaciones del proyecto IQola. Posteriormente, fue aplicado en una cohorte de 364 estudiantes de Medicina de tercero a séptimo año durante el ciclo de formación clínica. Sobre las respuestas obtenidas se realizó un análisis factorial exploratorio. La retención de factores fue determinada por los criterios de valor propio, así como el criterio de los investigadores. Finalmente se realizó un análisis factorial confirmatorio para la evaluación de los criterios de ajuste del modelo a los datos obtenidos.
Palabras clave
Colecciones a las que pertenece
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalExceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional