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Evaluating the learning environment in medicine: validity and reliability of the Johns Hopkins learning environment scale in a population of Colombian students

dc.contributor.authorContreras Páez, Sebastián
dc.contributor.authorDomínguez, Luis Carlos
dc.contributor.authorRestrepo, Jorge Alberto
dc.contributor.authorSanabria, Álvaro
dc.date.accessioned2024-11-19T20:59:27Z
dc.date.available2024-11-19T20:59:27Z
dc.date.issued2024-05
dc.identifier.citationContreras Páez, S., Domínguez, L. C., Restrepo, J. A., & Sanabria, Á. (2024). Evaluating the learning environment in medicine: Validity and reliability of the Johns Hopkins Learning Environment Scale in a population of Colombian students. Educación Médica, 25(3). https://doi.org/10.1016/j.edumed.2024.100897es_CO
dc.identifier.issn1575-1813
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/62823
dc.description6 páginases_CO
dc.description.abstractEl instrumento JHLES fue traducido al español siguiendo las recomendaciones del proyecto IQola. Posteriormente, fue aplicado en una cohorte de 364 estudiantes de Medicina de tercero a séptimo año durante el ciclo de formación clínica. Sobre las respuestas obtenidas se realizó un análisis factorial exploratorio. La retención de factores fue determinada por los criterios de valor propio, así como el criterio de los investigadores. Finalmente se realizó un análisis factorial confirmatorio para la evaluación de los criterios de ajuste del modelo a los datos obtenidos.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherEvaluating the learning environment in medicine: Validity and reliability of the Johns Hopkins Learning Environment Scale in a population of Colombian studentses_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherEducación médica
dc.subject.otherAmbientes de aprendizaje
dc.subject.otherMedicina
dc.subject.otherPregrado
dc.subject.otherColombia
dc.titleEvaluating the learning environment in medicine: validity and reliability of the Johns Hopkins learning environment scale in a population of Colombian studentses_CO
dc.typejournal articlees_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.identifier.doi10.1016/j.edumed.2024.100897


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1-s2.0-S1575181324000123.pdf
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