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dc.contributor.advisorCifuentes Garzón, José Eduardo
dc.contributor.authorFigueroa Pérez, Iván Enrique
dc.date.accessioned2024-09-06T20:10:06Z
dc.date.available2024-09-06T20:10:06Z
dc.date.issued05-07-2024
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/61338
dc.description77 páginases_CO
dc.description.abstractGran parte de sus estudios de básica primaria los realizó entre los años de 1985 a 1989 en el Liceo Juan Ramón Jiménez, establecimiento de carácter privado, ubicado en la ciudad de Bogotá. Esta institución le ofreció una educación progresista, enfocada en la comprensión, el aprendizaje significativo, la lógica matemáticas, habilidades lectoescritoras, valores ciudadanos, ambientales y el desarrollo de las artes. Según Reibelon (1998) la educación progresista o escuela activa Se trata de un movimiento contrario a la educación tradicional memorística (logo centrismo y magistrocentrismo). Para el docente investigador la formación recibida en esta institución tubo gran influencia en sus posteriores ciclos de formación y en su desempeño profesional.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherModelos de enseñanza
dc.subject.otherEducación secundaria
dc.subject.otherCompetencia educativa
dc.subject.otherEstudiantes
dc.subject.otherDocentes
dc.titleInnovación de la práctica de enseñanza. A través del marco de enseñanza para la comprensión para el desarrollo de la competencia de indagación en estudiantes de grado sexto y séptimoes_CO
dc.typemaster thesises_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
thesis.degree.disciplineFacultad de Educaciónes_CO
thesis.degree.levelMaestría en Pedagogíaes_CO
thesis.degree.nameMagíster en Pedagogíaes_CO


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