Proyecto Educativo Mediado por TIC para el fortalecimiento del componente aleatorio 
estadística descriptiva los estudiantes de 10° y 11°
High School del Colegio Aspaen La Fragua

Mosquera García, Cristian Camilo

dc.contributor.advisor	Isaza Sandoval, Lida Alexandra
dc.contributor.author	Mosquera García, Cristian Camilo
dc.date.accessioned	2024-06-17T19:43:54Z
dc.date.available	2024-06-17T19:43:54Z
dc.date.issued	2024-01-24
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/60523
dc.description	103 páginas	es_CO
dc.description.abstract	Under the use of ICT, the investigation of the preparation of students of the aforementioned grades (10th and 11th) in the descriptive statistics component was proposed. This element is essential to improve the presentation of internal and external tests at the Aspaen La Fragua school, located in the city of Neiva, Huila. The main purpose was to increase the level of competence of students in this component, using various ICT tools and an approach based on the CIPP model (context, input, process, product). It is concluded that it is possible to acquire analytical skills through the coding of information, the selection of main ideas, characteristics, and composition of texts in the preparation of infographics, mind maps and summaries.	en
dc.description.abstract	Utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), se propone fortalecer a los estudiantes de décimo y undécimo grado en el área de estadística descriptiva componente aleatorio. Este elemento resulta esencial para mejorar en la presentación de pruebas internas y externas en el colegio Aspaen La Fragua, ubicado en la ciudad de Neiva, Huila. El principal propósito fue incrementar el nivel de competencia de los alumnos en este componente, utilizando diversas herramientas TIC y un enfoque basado en el modelo CIPP (contexto, entrada, proceso, producto). Se concluye que es posible adquirir habilidades analíticas a través de la codificación de información, la selección de ideas principales, características y composición de textos en la elaboración de infografías, mapas mentales y resúmenes.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	Planificación educativa
dc.subject.other	Modelos de enseñanza
dc.subject.other	Pensamiento crítico
dc.subject.other	Educación secundaria
dc.subject.other	Modelo CIPP
dc.title	Proyecto Educativo Mediado por TIC para el fortalecimiento del componente aleatorio estadística descriptiva los estudiantes de 10° y 11° High School del Colegio Aspaen La Fragua	es_CO
dc.type	master thesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
dcterms.references	Álvarez García, I. (2002). Planificación y desarrollo de proyectos sociales y educativos. México: Editorial Limusa.
dcterms.references	Ander-Egg, E. y Aguilar, M. (1989). Como elaborar un proyecto: Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. ICSA. San Isidro (Argentina). Recuperado de: http://www.inau.gub.uy/biblioteca/elaboracion%20de%20proyecto.pdf. Consultado el 16.07.2015.
dcterms.references	Cotera Fretel, A. (2012). Manual: elaboración de proyectos de desarrollo. Comunicaciones aliadas. Lima (Perú). Recuperado de: http://www.noticiasaliadas.org/manuales/manual-deelaboracion-de-proyectos.pdf .
dcterms.references	Godínez, V. L. (2013). Métodos, técnicas e instrumentos de investigación. Lima, Perú. Gray, C. y Larson, E. (2003). Project Management: The managerial process. U.S.A.: Mc Graw Hill.
dcterms.references	Prieto Herrera, J. (2009). Proyectos: enfoque gerencial. ECOE Ediciones. Bogotá (Colombia).
dcterms.references	Batanero, C., Díaz, C., & Contreras, J. M. (2018). Estadística con Proyectos.
dcterms.references	García, J. (2011). La Estadística Descriptiva y las TIC.
dcterms.references	Gómez, J. A. (2018). Mediación de las TIC en el curso de Estadística y Matemáticas.
dcterms.references	Davis, A. (2019). "Estadística Descriptiva como Pilar de la Argumentación Científica: Un Enfoque Teórico." Revista de Investigación Científica, 45(2), 167-182.
dcterms.references	García, M. (2016). "Más Allá de los Números: Interpretación y Representación de Datos en la Estadística Descriptiva." Ciencia y Estadística, 20(3), 301-315.
dcterms.references	Johnson, P. (2017). "La Importancia de la Estadística Descriptiva en la Formulación y Ejecución de Estudios Científicos." Investigación en Ciencias Naturales, 15(1), 45-62.
dcterms.references	Martínez, J. (2018). "La Estadística Descriptiva como Puente entre la Formulación de Hipótesis y la Ejecución de Experimentos." Revista de Investigación Aplicada, 30(4), 421-436.
dcterms.references	Pérez, R. (2018). "Abordando la Estadística Descriptiva en la Formulación y Ejecución de Hipótesis y Experimentos." Investigación y Métodos Científicos.
dcterms.references	Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2018). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage Learning.
dcterms.references	Hildebrand, D. K., & Ott, R. L. (2012). Basic Statistical Ideas for Managers. Duxbury Press.
dcterms.references	Gelman, A., Carlin, J. B., Stern, H. S., Dunson, D. B., Vehtari, A., & Rubin, D. B. (2013). Bayesian Data Analysis (3rd ed.). CRC Press.
dcterms.references	Thompson, B. (2006). Importance of Structural Equation Modeling in Educational Research. Educational Research and Evaluation, 12(2), 120-138.
dcterms.references	Rodríguez, G., & DuFour, M. (2015). Understanding Educational Researchers' Use of Statistics: An Overview of Best Practice. Educational Researcher, 44(5), 293-299.
dcterms.references	Machlup, F. (2006). Statistics in the Era of Big Data. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 31(4), 383-394.
dcterms.references	Smith, J. (2018). The Impact of Interactive Statistics Education on High School Students (Doctoral dissertation). University of Education.
dcterms.references	Bakhtin , M. (1986). Speech genres and other late essays. Austin: University of Texas Press.
dcterms.references	Basuela Herreras, E. (2003). Metodología de la investigación evaluativa: modelo CIPP.
dcterms.references	Cantón Mayo, I. & Baelo Álvarez, R. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Estudio descriptivo y de revisión. Revista Iberoamericana de Educación, 50(7), p. 1-12. DOI: https://doi.org/10.35362/rie5071965
dcterms.references	Fernández, S., Cordero, J., y Córdoba, A. (2002). Estadística descriptiva. Madrid: ESID. ICFES (2016a). Guía de orientación Módulo de Comunicación Escrita Saber Pro-2016-2. Recuperado en: file:///D:/Downloads/Guia%20de%20orientacion%20modulo%20de%20comunicacion%20escrit a%20saber%20pro%202016%202%20v2.pdf (Noviembre 27 de 2017).
dcterms.references	Montero, J. (2007). Estadística descriptiva. Madrid: Thomson Ediciones Paraninfo S.A. Pastor, A., Escobar, D., Mayoral, E. y Ruiz, F. (2011). Matemáticas Nivel II. Madrid: Ediciones Paraninfo, S.A.
dcterms.references	Peña, J. (2013). La importancia de la estadística en la sociedad. Recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=MRwWnTYJrwA (diciembre 7 de 2017).
dcterms.references	Thurn, D. (1999): A Comparative Report on Writing Programs. Princeton, N.J, Mimeo-Princeton Writing Program.
dcterms.references	Vargas, A. (1995). Estadística descriptiva e inferencial. España: Universidad de Castilla-La Mancha.
thesis.degree.discipline	Facultad de Educación	es_CO
thesis.degree.level	Maestría en Proyectos Educativos mediados por TIC	es_CO
thesis.degree.name	Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC	es_CO