Calidad de la rotación de anestesia de pregrado, la perspectiva desde los estudiantes

Romero Galvis, Diana Patricia; Gutiérrez Londoño, Felipe

dc.contributor.advisor	Restrepo, Jorge
dc.contributor.advisor	Murcia Soriano, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Romero Galvis, Diana Patricia
dc.contributor.author	Gutiérrez Londoño, Felipe
dc.date.accessioned	2024-02-26T14:21:32Z
dc.date.available	2024-02-26T14:21:32Z
dc.date.issued	2023-10-24
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/59304
dc.description	48 páginas	es_CO
dc.description.abstract	ntroducción: Luego de 20 años desde que la World Federation for Medical Education (WFME) y otras asociaciones enunciaron las competencias esperadas en educación médica a nivel global y las recomendaciones para mejorar la calidad en la educación médica, tras las adaptaciones y apropiaciones regionales, en este caso Colombia y, adoptadas por la mayoría de las Facultades de Medicina del país para orientar los currículos, su impacto real en los procesos de enseñanza-aprendizaje debe ser valorado para seguir los procesos de calidad en educación planteados por el gobierno y continuar buscando mejoras para lograr el objetivo principal, formar profesionales preparados para los requerimientos del entorno. En el caso de las prácticas clínicas, como la de anestesia, es necesario evaluar las competencias afianzadas en estos entornos de aprendizaje en el sitio de trabajo y revisadas a favor de la calidad del profesional que ayudan a formar. Dentro de las estrategias locales para la evaluación adaptada, se identifica el instrumento Rota-Q, desarrollado por profesionales en Educación Médica y validado para el estudio de la práctica clínica en Colombia. Objetivo: Describir la evaluación de calidad de las rotaciones clínicas de anestesia en pregrado reportada por los estudiantes de medicina en diez instituciones de práctica clínica en Bogotá, Colombia. Metodología: Estudio observacional descriptivo de corte transversal. Se definió como población de estudio los estudiantes que realizaban la rotación clínica en anestesia en 10 instituciones de práctica clínica en Bogotá, Colombia y la evaluación de la calidad en la práctica clínica se basó en la herramienta ROTA-Q. Se llevó a cabo un análisis estadístico descriptivo a través de medidas de dispersión y tendencia central en función de las tres dimensiones analizadas con la herramienta: Estructura de la Rotación, Interacción en el Ambiente de Aprendizaje y Enseñanza de Habilidades Clínicas y un análisis exploratorio de la evaluación de la calidad en función las características de la institución y los estudiantes.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	Calidad de la educación
dc.subject.other	Práctica médica
dc.subject.other	Estudiantes -- Estudio y enseñanza (Pregrado)
dc.title	Calidad de la rotación de anestesia de pregrado, la perspectiva desde los estudiantes	es_CO
dc.type	master thesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
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thesis.degree.discipline	Facultad de Medicina	es_CO
thesis.degree.level	Maestría en Educación Médica	es_CO
thesis.degree.name	Magíster en Educación Médica	es_CO