El juego como eje articulador de las actividades pedagógicas

Abstract

La problemática desarrollada en este trabajo de grado es el juego como eje articulador de las actividades pedagógicas. En el marco teórico expone la definición de juego desde diferentes teorías, sus clases según el desempeño que se tiene en cada una de ellas, los métodos a través de los cuales se maneja el juego, las teorías que lo soportan, las características que posee para llamarse así, los beneficios que proporciona tanto a las maestras como a los niñosy niñas en edad preescolar, los niveles de dificultad y los objetivos del juego. La metodología empleada se basa en la investigación acción. La propuesta está dirigida a maestras en educación preescolar con la implementación de talleres pedagógicos.