La práctica docente desde la reflexión del propio docente

Molina López, José Alejandro

dc.contributor.advisor	Triana, Yimmy
dc.contributor.author	Molina López, José Alejandro
dc.date.accessioned	2021-04-26T19:18:07Z
dc.date.available	2021-04-26T19:18:07Z
dc.date.issued	2021-03-20
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/47292
dc.description	90 páginas	es_CO
dc.description.abstract	El propósito de la investigación es dar razón sobre cuáles son las concepciones que tiene el docente investigador acerca de la matemática y su enseñanza recurriendo a su propia práctica y reflexión pedagógica. Comparación que se hace desde el punto de vista de varios autores y en especial de los lineamientos curriculares del MEN. Se revisan y analizan los procesos de planeación que realiza y como gestiona su clase, tomando como base los planes de área, los planes de aula, las anotaciones a modo de bitácora, los videos de clase. Complementados estos estudios en las propuestas que se abordan en los seminarios de la maestría en pedagogía y su profundización en la línea de matemáticas.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	La práctica docente desde la reflexión del propio docente	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	embargoedAccess	es_CO
dc.subject.armarc	Personal docente	es_CO
dc.subject.armarc	Matemáticas -- Enseñanza	es_CO
dc.subject.armarc	Pedagogía	es_CO
dc.subject.armarc	Utilización de salones de clase	es_CO
dc.subject.armarc	Modelos de enseñanza	es_CO
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thesis.degree.discipline	Facultad de Educación	es_CO
thesis.degree.level	Maestría en Pedagogía	es_CO
thesis.degree.name	Magíster en Pedagogía	es_CO