Motivación profesoral en el ambiente clínico: un reto en educación médica
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URI: http://hdl.handle.net/10818/43224Compartir
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Ángela Rocío AceroDate
2020-08-04Abstract
La motivación del profesor clínico afecta el clima de aprendizaje, se ha estudiado por la teoría de la autodeterminación, y a su vez es uno de los recursos que influyen en el “engagement”, estado mental positivo, satisfactorio y relacionado al trabajo. El objetivo del estudio es identificar los factores que generan motivación para la enseñanza clínica y cuantificar el enganche de los especialistas médicos para la enseñanza en un hospital universitario.