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dc.contributor.advisorTrebilcock Aranguren, Carlos Andrés
dc.contributor.authorHoyos Amado, John Fredy
dc.date.accessioned2020-06-01T16:39:50Z
dc.date.available2020-06-01T16:39:50Z
dc.date.issued2020-03-03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/41387
dc.description100 páginas: ilustraciones.es_CO
dc.description.abstractLa evaluación es uno de los factores determinantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. En este plan de mejoramiento se busca analizar las estrategias de evaluación que a diario realizan los profesores del colegio Emilio Valenzuela con los estudiantes de los ciclos de educación básica secundaria y media. Posteriormente, se plantean las estrategias de mejoramiento a través de un plan enfocado en las concepciones y premisas de la evaluación formativa. Por lo tanto, el propósito fundamental del plan estará enfocado en formar profesores que vuelvan la mirada sobre sus prácticas de enseñanza-aprendizaje y ayuden a sus estudiantes a reflexionar sobre la forma en la que aprenden.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceinstname:Universidad de La Sabanaes_CO
dc.sourcereponame:Intellectum Repositorio Universidad de La Sabanaes_CO
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectFormación profesional de maestroses_CO
dc.subjectAprendizajees_CO
dc.subjectEvaluación educativaes_CO
dc.subjectEducación -- Currículoes_CO
dc.titlePlan de mejoramiento en el colegio Emilio Valenzuela: formar maestros para evaluar formativamentees_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativaes_CO
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónes_CO
dc.identifier.local277053
dc.identifier.localTE10671
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativaes_CO
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