Reflexión de la práctica pedagógica para mejorar la comprensión lectora mediante la implementación de herramientas didácticas en un aula rural multigrado de primaria del municipio de Sutatausa, Cundinamarca

Pinzon Pinzon, María Cristina

dc.contributor.advisor	Enciso Congote, Juan David
dc.contributor.author	Pinzon Pinzon, María Cristina
dc.date.accessioned	2020-03-10T15:11:33Z
dc.date.available	2020-03-10T15:11:33Z
dc.date.issued	2020-02-10
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/39799
dc.description	147 páginas	es_CO
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación nace de una reflexión consciente sobre los cambios que requiere la práctica pedagógica a fin de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Escuela Rural Salitre de la Institución Educativa Departamental Integrada de Sutatausa, mediante herramientas didácticas aplicables en un aula multigrado. Este trabajo de investigación, de enfoque cualitativo, pretende mostrar en principio las dificultades que presenta una escuela rural, en la que además se guía el aprendizaje de niños con diferentes grados de escolaridad; en este contexto la reflexión constante, la búsqueda de nuevas estrategias, la observación y la planificación, fueron elementos fundamentales que permitieron dar respuesta a las necesidades que los estudiantes tenían en lo relacionado con la comprensión de textos. Vale la pena subrayar que las necesidades constantes que surgen en la práctica docente –cuando somos conscientes de nuestra responsabilidad- nos llevan a ser personas reflexivas y es a través de esa reflexión que se generan los cambios y se logran mejoras continuas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Comprensión de lectura	es_CO
dc.subject	Modelos de enseñanza	es_CO
dc.subject	Pedagogía	es_CO
dc.subject	Aprendizaje	es_CO
dc.subject	Educación rural	es_CO
dc.title	Reflexión de la práctica pedagógica para mejorar la comprensión lectora mediante la implementación de herramientas didácticas en un aula rural multigrado de primaria del municipio de Sutatausa, Cundinamarca	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Educación	es_CO
dc.publisher.department	Facultad de Educación	es_CO
dc.identifier.local	276373
dc.identifier.local	TE10591
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Educación	es_CO
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