Influencia de la práctica de nivel II en neuropediatría en la integración teoría-práctica en estudiantes de VI semestre de fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán

Mesa Duarte, Carolina

dc.contributor.advisor	Guzmán Rodríguez, Rosa Julia
dc.contributor.author	Mesa Duarte, Carolina
dc.date.accessioned	2012-11-13T18:49:27Z
dc.date.available	2012-11-13T18:49:27Z
dc.date.created	2012
dc.date.issued	2012-11-13
dc.identifier.citation	ARANA Abraham, URIBE Carlos, LORENZANA Pablo. Fundamentos de Medicina, Neurología. Corporación para investigaciones biológicas. Medellín. Colombia. 2002
dc.identifier.citation	BIGGS, John. Calidad del aprendizaje universitario. Narcea ediciones. Segunda edición. 2006
dc.identifier.citation	ESTRADA, Víctor; BECERRA, Oscar; DUQUE, Doly. Las prácticas universitarias estudiantiles: una estrategia para la modernización de la Educación Superior en Colombia. Pie de Imprenta Santafé de Bogotá : Universidad del Valle, 1997
dc.identifier.citation	FRANCO Martínez, Lina Marcela. Informe sobre la pasantía en el Centro de Documentación Musical de la Biblioteca Nacional de Colombia. Universidad Javeriana.
dc.identifier.citation	GUZMÁN Rosa Julia. Relaciones teoría-práctica, Concepciones de infancia, alfabetización inicial y aprendizaje de los educadores. Relaciones teoría – práctica Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventud. Vol 9 # 2. ISSN 1692 – 715X (P 861 – 872. Manizales, Colombia 2010
dc.identifier.citation	Ley 528 de 1999
dc.identifier.citation	Ley 30 del 28 de Diciembre de 1992
dc.identifier.citation	PAREDES Itala, Relación teoría práctica en el quehacer curricular de la mención Educación básica integral. Ítala Paredes, Revista Omnia Universidad del Zulia, MaracaiboVenezuela, Vol. 12. 2006
dc.identifier.citation	P.E.P. Proyecto Educativo del programa de Fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán.
dc.identifier.citation	TORO Gabriel, ROMAN Gustavo, URIBE Carlos. Neurociencia contribución a la historia. Instituto Nacional de Salud. Bogotá. 2006
dc.identifier.citation	ZABALZA, Miguel. La enseñanza universitaria, el escenario y sus protagonistas. Narcea ediciones. Segunda edición. 2004
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/3929
dc.description	71 Páginas.
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación surgió de la identificación de las debilidades teóricas y la falta de integración de la teoría con la práctica encontrada en las estudiantes del programa de Fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán al llegar a la práctica en Neuropediatria. Se desarrolló durante la primera rotación del segundo periodo académico del año 2011 con 12 estudiantes de VI semestre, con el fin de caracterizar la influencia que ejerce esta práctica para que los estudiantes integren la teoría recibida en el aula, esto se realizó a través de un proceso de observación de los procesos teóricos y procedimentales desarrollados por los estudiantes durante 8 semanas generando una reflexión pedagógica alrededor de las prácticas del programa de Fisioterapia.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Fisioterapia-Enseñanza-Investigaciones	es_CO
dc.subject	Neurología pediátrica-Enseñanza-Investigaciones	es_CO
dc.title	Influencia de la práctica de nivel II en neuropediatría en la integración teoría-práctica en estudiantes de VI semestre de fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán	es_CO
dc.type	masterThesis
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	152919
dc.identifier.local	TE05528
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía