Retos y avances de la formación bilingüe en la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de La Sabana desde la voz de los estudiantes: una aproximación fenomenológica

Escallón Rosselli, Juliana

dc.contributor.advisor	Rubiano Bello, Ángela María
dc.contributor.author	Escallón Rosselli, Juliana
dc.date.accessioned	2019-07-24T15:54:57Z
dc.date.available	2019-07-24T15:54:57Z
dc.date.issued	2019-06-19
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/36314
dc.description	176 páginas	es_CO
dc.description.abstract	El presente informe de investigación da cuenta del proceso de investigativo llevado a cabo por una estudiante de la Licenciatura en Pedagogía Infantil en el cual se abordó como objeto de estudio la experiencia de los estudiantes en las estrategias de formación bilingüe que ofrece la Universidad de La Sabana (los 7 niveles del curso de inglés, grupos de estudio, tutorías, monitorías, simulacros y clubes de conversación) y las que ofrece la Facultad de Educación (curso de inglés de la facultad, asesores académicos bilingües, plan de apoyo a inglés y plan de tutores becarios – PTB), distinto a los espacios académicos que se dictan en lengua extranjera. El estudio de tipo cualitativo y de diseño fenomenológico contó con la participación de siete estudiantes entre tercero y noveno semestre, y una egresada, quienes compartieron su experiencia a través de una entrevista a profundidad en la cual se indagó sobre sus sentimientos, vivencias y por su rol central como actor protagónico en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso el inglés.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Bilingüismo	es_CO
dc.subject	Educación preescolar	es_CO
dc.subject	Pedagogía	es_CO
dc.subject	Fenomenología	es_CO
dc.title	Retos y avances de la formación bilingüe en la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de La Sabana desde la voz de los estudiantes: una aproximación fenomenológica	es_CO
dc.type	bachelorThesis	es_CO
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	273051
dc.identifier.local	TE10247
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Licenciado en Educación Infantil
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