Transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Departamental Pablo VI del Municipio de Suesca para el fortalecimiento de la lectura inferencial en los estudiantes mediante el marco de la EPC

Aponte Estupiñán, Andrea; Moncada, Daniel Benavides; Rincón Quiroga, Jairo; Ruiz Paredes, Esperanza; Torres Lizarazo, Andrea

dc.contributor.advisor	Céspedes, Nelly Yolanda
dc.contributor.author	Aponte Estupiñán, Andrea
dc.contributor.author	Moncada, Daniel Benavides
dc.contributor.author	Rincón Quiroga, Jairo
dc.contributor.author	Ruiz Paredes, Esperanza
dc.contributor.author	Torres Lizarazo, Andrea
dc.date.accessioned	2019-05-30T19:57:50Z
dc.date.available	2019-05-30T19:57:50Z
dc.date.issued	2019-03-18
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/35630
dc.description	193 páginas	es_CO
dc.description.abstract	La presente investigación buscó transformar las prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la lectura inferencial en estudiantes de la Institución Educativa Departamental Pablo VI del municipio de Suesca mediante el marco de la EpC. Así las cosas, el planteamiento central de este trabajo se propone evidenciar que los maestros son quienes hacen parte de la formación de sus educandos, y desde esta perspectiva es visto como sujeto de saber. El reconocer la importancia de las prácticas pedagógicas del maestro frente al uso de la EpC como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión de textos a nivel inferencial. El desarrollo de este trabajo condujo a implementar el marco de la EpC como estrategia, para presentarle al educando diferentes relaciones que le permitan mejorar su calidad de lectura y de esta manera llegar a reflexionar, indagar y dar solución a diversas problemáticas que se puedan dar en el cotidiano escolar.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Pedagogía	es_CO
dc.subject	Métodos de estudio	es_CO
dc.subject	Dificultad en la lectura	es_CO
dc.subject	Orientación pedagógica	es_CO
dc.title	Transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Departamental Pablo VI del Municipio de Suesca para el fortalecimiento de la lectura inferencial en los estudiantes mediante el marco de la EPC	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía	es_CO
dc.publisher.department	Facultad de Educación	es_CO
dc.identifier.local	272248
dc.identifier.local	TE10154
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía	es_CO
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