Las TIC en procesos de autoaprendizaje e inclusión social digital

Jiménez Díaz, José de Jesús

dc.contributor.author	Jiménez Díaz, José de Jesús
dc.date.accessioned	2019-02-08T19:46:15Z
dc.date.available	2019-02-08T19:46:15Z
dc.date.issued	2018-02-26
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/34905
dc.description	21páginas	es_CO
dc.description.abstract	Esta revisión del estado del arte busca mostrar cómo el uso de las TIC con fines educativos y el desarrollo de estrategias de autoaprendizaje utilizando las TIC, propenden por la disminución de la brecha digital entre los ciudadanos, promoviendo la inclusión social digital en poblaciones vulnerables en donde se encuentran, entre otros, los jóvenes y adultos que no tienen acceso a la educación superior en Colombia. Se extraen algunas conclusiones que pueden ser útiles para instituciones gubernamentales o fundaciones que busquen mejorar el acceso al conocimiento y a la información de miles de jóvenes colombianos que hoy están siendo excluidos de la sociedad del conocimiento.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Autoeducación	es_CO
dc.subject	Innovaciones educativas	es_CO
dc.subject	Tecnologías de la información y de la comunicación	es_CO
dc.subject	Conocimiento	es_CO
dc.title	Las TIC en procesos de autoaprendizaje e inclusión social digital	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Informática Educativa	es_CO
dc.publisher.department	Centro de Tecnologías para la Academia	es_CO
dc.identifier.local	268236
dc.identifier.local	TE09536
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Informática Educativa	es_CO
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