Las TIC en procesos de autoaprendizaje e inclusión social digital

Abstract

Esta revisión del estado del arte busca mostrar cómo el uso de las TIC con fines educativos y el desarrollo de estrategias de autoaprendizaje utilizando las TIC, propenden por la disminución de la brecha digital entre los ciudadanos, promoviendo la inclusión social digital en poblaciones vulnerables en donde se encuentran, entre otros, los jóvenes y adultos que no tienen acceso a la educación superior en Colombia. Se extraen algunas conclusiones que pueden ser útiles para instituciones gubernamentales o fundaciones que busquen mejorar el acceso al conocimiento y a la información de miles de jóvenes colombianos que hoy están siendo excluidos de la sociedad del conocimiento.