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Participación más allá de la opinión: prácticas y reflexiones.

dc.contributor.advisorFranco Ligarreto, Bertha Claudia
dc.contributor.authorMunar Martín, Daniel Alexis
dc.date.accessioned2019-01-21T15:38:45Z
dc.date.available2019-01-21T15:38:45Z
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/34621
dc.description156 páginases_CO
dc.description.abstractLa presente investigación está centrada en la reflexión en torno a las prácticas de participación en niños de grado segundo (8-10 años) de una institución educativa distrital ubicada en el municipio de Chía. Este trabajo inicia con una revisión teórica de conceptos tales como: competencia, ciudadanía, participación, las cuales se contrastan con los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una serie de instrumentos de recolección de información. Cabe destacar que esta reflexión dio como resultado la construcción de referentes teóricos como el modelo dinámico de la competencia ciudadana (MDCC), el modelo de los dos filtros de la participación y la reflexión en torno a los saberes y haceres tradicionales como una iniciativa que podría generar mayor participación de la comunidad educativa.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEducación ciudadanaes_CO
dc.subjectParticipación ciudadanaes_CO
dc.subjectPersonal docentees_CO
dc.subjectNeurocienciases_CO
dc.titleParticipación más allá de la opinión: prácticas y reflexiones.es_CO
dc.typebachelorThesises_CO
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local268103
dc.identifier.local268103
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Educación Infantil


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