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dc.contributor.authorRomero Cuervo, Edgar Manuel
dc.date.accessioned2018-10-17T15:49:50Z
dc.date.available2018-10-17T15:49:50Z
dc.date.issued2018
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/34115
dc.description121 Páginases_CO
dc.description.abstractUno de los procesos más importantes dentro del desarrollo intelectual de un estudiante en todos los niveles académicos es la comprensión lectora. Este proceso resulta decisivo en el rendimiento académico y en pruebas tan importantes a nivel Colombia como las SABER. El presente trabajo busca describir la influencia que tiene un ambiente de aprendizaje multimodal apoyado en las TIC en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora de estudiantes de 4 y 5 de primaria de educación básica. La estrategia didáctica se orienta específicamente a los textos explicativos del área de ciencias naturales por ser ésta un área caracterizada por el uso de este tipo de texto.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectComprensión de lecturaes_CO
dc.subjectEducación primariaes_CO
dc.subjectInnovaciones tecnológicases_CO
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectCiencias naturales -- Enseñanzaes_CO
dc.titleAmbiente multimodal de aprendizaje para el fomento de la compresión lectora de textos explicativos en ciencias naturaleses_CO
dc.title.alternativeMultimodalidad y comprensión lectoraes_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Proyectos Educativos mediados por TICes_CO
dc.publisher.departmentCentro de Tecnologías para la Academiaes_CO
dc.identifier.local269591
dc.identifier.localTE09826
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeMagíster en Proyectos Educativos mediados por TICes_CO


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