Enhancing fluency in speaking through the use of collaborative and self- directed speaking tasks

Hurtado Osorio, Teresa

dc.contributor.advisor	Cruz Corzo, Carolina
dc.contributor.author	Hurtado Osorio, Teresa
dc.date.accessioned	2016-08-26T16:18:22Z
dc.date.available	2016-08-26T16:18:22Z
dc.date.created	2016
dc.date.issued	2016
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/26558
dc.description	70 Páginas.	es_CO
dc.description.abstract	El objetivo de éste proyecto de investigación es probar la hipótesis que si mis estudiantes son guiados para realizar tareas de habla con enfoque colaborativo durante un periodo de tres meses, ellos presentarán un aumento en su fluidez al hablar. Este estudio fue una investigación acción mixta debido a que tanto métodos cualitativos como cuantitativos fueron usados para recolectar la información. Esta combinación permitió al investigador tener una más completa descripción de la situación. Los estudiantes involucrados en el estudio fueron todos de séptimo grado con un promedio de edad de 13 años, del Instituto Santuario, en Santuario - Risaralda. Para el proceso de recolección de datos se utilizaron diferentes instrumentos: diario del profesor, formato de autoevaluación de los estudiantes y el formato de compilación de los diversos parámetros relacionados con la fluidez al hablar para realizar con ellos la triangulación y obtener una mejor interpretación de la situación durante la investigación. Las intervenciones del estudio consistieron en un pre-test para establecer las condiciones iniciales de los estudiantes, ocho intervenciones en un periodo de tres meses con el uso de tareas colaborativas y auto-dirigidas, y un post- test para evaluar el estado final de los estudiantes. Cada intervención fue grabada y luego analizada teniendo en cuenta parámetros específicos para medir fluidez como número de palabras por minuto, vacilaciones o dudas presentadas por minuto y otras.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Instituto Santuario -- Métodos de enseñanza -- Santuario (Risaralda, Colombia)
dc.subject	Habla -- Investigaciones
dc.subject	Comportamiento verbal
dc.subject	Análisis del proceso de interacción en educación
dc.subject	Autoeducación
dc.subject	Métodos de estudio
dc.subject	Investigación acción
dc.subject	Fluidez (Lenguaje y lenguas)
dc.subject	Ayudas visuales (Educación)
dc.title	Enhancing fluency in speaking through the use of collaborative and self- directed speaking tasks	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido	es_CO
dc.publisher.department	Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras	es_CO
dc.identifier.local	262597
dc.identifier.local	TE08551
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	openAccess	es_CO
dc.creator.degree	Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido	es_CO